中华民族从来不是一个感性素质低的民族。

我们正在把孩子所有对美的追求全部扼杀。

你可以回想下：学生时代，有一天你没穿校服上学，老师怎样贬损你的？有一天你的孩子想打扮自己，老师又是怎样羞辱他的？

对艺术的审美是人类的天然本能

我们的每种感觉器官，都有对美的感官愉悦、感官享受的需要。这也对应了人类创造的各个艺术门类：

长了眼睛，我们要穿好看的衣服。

长了鼻子，我们要闻香味。

长了耳朵，我们要听音乐。

长了嘴巴，要吃美食。

这其中各个感官对美的需求，是一模一样的。但是中华民族是一个严重缺少音乐享受的一个民族。

不喜欢音乐的人，不是正常人。做一个替代练习你就可以理解这句话。

我不喜欢鲜花——你挺另类。

我不喜欢美食——你有病吧？

我不喜欢音乐——我也不喜欢。

我们正在常年生活在一个错误的文化环境。在不正常的文化环境下，你会把“不正常”当作“正常”。

在中国古代也并非如此。

古代形容奢华生活是什么状态？声色犬马。

文人四技是什么？琴棋书画。

音乐排在头号位置。古往今来，人们都把音乐作为人生的至高享受。我们每个人都有天然的本能，对音乐有最直接的审美反应。

如果你是家长，一定会注意过这种情况：6~8个月的婴儿就可以明显且准确地随着音乐律动，1~2岁的小孩就能跟着音乐跳舞。

给6~8岁的儿童讲音乐，完全不需要讲道理。只要把音乐放上，孩子就可以反应非常敏感、准确。

可是，我们的孩子上学之后，所有学校的音乐课、音乐欣赏，讲的全是乐曲解说。特别恶劣的，是那个标准答案。搞得孩子觉得听音乐总是"理解得不对"。

上了这么多年的音乐课，终于把大家培养成了现在的样子：推出了音乐大门之外，觉得自己没有音乐细胞。

艺术有什么用？

这个问题与问人“为什么要喝酒”的性质是一样的。

酒、咖啡、茶都不是生存必须品，完全可以没有。但是我们能够想象生活当中没有酒，没有咖啡，没有茶吗？

学艺术，是为了让孩子学会体味幸福

这么多年来，艺术在中国都是饭后茶余可有可无的东西。

中国的中小学停课先停什么课？音、体、美，这是“小三门”。现在很多家长要求孩子每天除了学习，什么都不做。凡是和学习无关的事，一律都被看为“浪费时间”。

如果你是这样的家长的话，你应该知道：影响人一生幸福最重要的东西，你没有让孩子学，却让他学了大量没用的东西。

有的家长在网上秀自己的成功育子经验：他们把孩子的每一分钟都安排得满满的。但在这个时间表中，却没有艺术、没有游戏，没有交友、没有自由。一切和升学、考试无关的东西都没有。

家长可能认为，这样就能让孩子获得他们所希望的人生。

我想告诉这样的家长：你正在毁掉孩子的一生。

人的素质发展存在“关键期”，在“关键期”内进行的教育将影响终生。错过这个时期，亡羊补牢为时已晚。大量家长正在把理性的、知识性的东西放在孩子的童年：让孩子数数、背“小九九”，甚至背元素周期表。

当你这样进行所谓的“早教”，怕孩子输在起跑线上的时候，你是：赢在起跑线，输在终点站——你剥夺了孩子“感性素质”的发展机会。

人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。

理性的代表是科学；感性的代表是艺术。

科学征服了世界，艺术美化了世界。

二者犹如鸟之两翼。如果家长没有从小重视孩子感性意识的发展，将会使孩子一生的幸福化作泡影——你亲手扼杀了孩子一生的幸福。

体验幸福，是需要素质的。

一个人想要获得一生的幸福，不仅要拥有“获得幸福生活条件”的素质，还要拥有“体验幸福感受”的素质。

为什么有的人生活得脏、乱、差，单调乏味

有了“感性素质”这个概念以后，这个问题就会迎刃而解：这个人的感性素质低，感觉不到环境多么恶心。

一个人如果感性素质低，他往往会忽略和放弃对环境感性品质的要求。

有一对夫妻，两个人打架。原因是，他们想买一台洗衣机，好看一点的1600块钱，难看一点的1400块钱。

老婆的感性素质高一点，想买好看的；老公感性素质低，认为1400块就能用了，为什么要多花200块钱。

表面上是夫妻有分歧。

实际原因就在于双方对环境感性品质要求不同。

深层原因就在于双方的感性素质有高低。

提醒大家：如果你们的感性素质高低不同的话，你们会在价值观方面发生严重分歧。感性素质高的人，往往愿意为美化环境、享受生活付出成本。

所以，你就可以知道，为什么夫妻在装修的时候特别容易吵架呢？

因为那是感性素质高低的大暴露。

为什么物质条件提高了，幸福却没有如约而至？

感性素质低的人，不会享受生活。

或者，倒过来讲：不会享受生活，就是由于感性素质低。

有的人旅游就是这样的：上车睡觉，下车撒尿，到点拍照。

大家出去旅游的时候，千万不要和感性素质低的人搭伴——特没劲。他们对什么都没有兴趣，不是睡觉就是打牌。

一个细腻、敏感、丰富的人比一个枯燥、乏味、麻木的人，生命质量要高的多。

一个人想要获得一生的幸福，首先要拥有幸福生活的条件。感觉麻木，使很多人失去了本来能够体验到的幸福生活。

为什么很多人在物质水平提升了以后，并没有觉得幸福如期而至？

就是因为有条件，却没体验。根本原因就在于感性素质低。

当我们的物质生活水平提升却缺乏文化艺术享受时，还会滋生很多贫穷社会所没有的社会问题。比如，嗜酒、吸毒、赌博。

一个人的生命总量是一个常数，不花在这些地方，总会花在别的地方。

莫让孩子“适应”了不美好

人的感性素质形成的关键期，在童年。

人的审美趣味、审美标准、审美偏好形成的关键期，在童年。

如果我们的孩子从小就在特别丑的摇摇车上长大，你还能指望孩子拥有什么样的审美品味？

人类有一个非常大的本能，叫适应。

从小生活在垃圾堆里的孩子，对脏、乱、差环境，会自感官产生适应感。

从小长在一个优美、高雅环境里的孩子，对脏、乱、差的环境会有来自感官的不适应，有厌恶感。

我从来不是一个怀旧的人。但是对文化艺术，我总是觉得不满意。我总是回忆其当年我小时候看的动画片，是《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《三个和尚》。那时候进口的动画片，是《米老鼠和唐老鸭》、《花仙子》，《蓝精灵》。

那么，我们现在的孩子看的是什么？

当孩子在拙劣的美术制作、恶俗的桥段、包含大量错误价值观的动画片面前，看得特别高兴的时候，我想提醒家长：你的脑子要“绷”紧一根弦。

当拙劣的审美趣味、恶俗的东西，一并打包进入孩子幼小的心灵后，将来孩子就会以这样的趣味来对待未来的艺术。

但是我们防不胜防。

可能爸爸、妈妈们关于孩子未来的高贵、高雅有无数的期待；也可能你们花了大量的金钱钱把孩子送到这个学校，送到那个幼儿园。但是现在这样的恶劣的审美环境，污染了我们的孩子。你的所有对孩子人生的设想，已经毁于一旦。

出路在哪里？毫无疑问，提升全民族的感性素质。

如何提升？

感性素质的培养，要通过艺术教育来实现。我们要让“爱美”成为道德的优越感，让美处在道德上风。唯有如此，才能改变这个社会。

艺术能够培养我们的感性素质，提升感性智慧，美化我们的生活，推动人类感性文明发展。人类在生活当中不可替代的职能，在中华大地上正在被大大忽略，甚至在很大程度上被压制了。

缺少艺术教育的人幸福少，缺少艺术教育的人成功难，缺少艺术教育的人破坏大。

“学好数理化，走遍天下都不怕”。这个口号自改革开放以后被迅速传播，通俗易懂，让我们国民重视了科学重视了理性。

‘’要想成功幸福‘’，从小热爱艺术。让我们全社会都来重视艺术，重视艺术教育，重视各类艺术素养。

良好的感性体验是幸福人生的具体体验。国民的感性素质是环境优美、社会和谐、文化创新的基本保证。感性的文明是社会均衡发展的重要支柱。

缺少艺术审美的人生是枯燥乏味的人生。

缺少艺术教育的民族是文明落后的民族。

缺少审美追求的社会是野蛮生长的社会。