对于班级里的学困生来说，被老师当着全班同学的面质问，为什么没有完成家庭作业，这样的事情太正常了。
想象一下，下面这段这段师生对话。
这段对话发生在12岁的孩子浩浩身上，在老师当着全班同学的面质问他，为什么没有完成家庭作业时，他很无礼地顶撞了老师，浩浩与老师之间有这样一段对话。
这是一个周一上午的第一节课，按照老师的要求，今天要检查家庭作业。老师看着班干部反馈过来的，没有写完作业的学生名单，皱紧了眉头，这个孩子已经连续两周没有写完家庭作业了。
老师：“浩浩，你太过分了！你已经连续两周没有完成家庭作业了，你站起来，告诉全体同学，你为什么没有完成作业？”
“你今天必须说清楚，否则停学，请你的家长过来。”
浩浩：“你不就是会请家长吗？你不就是会停学吗？”
老师：“你这孩子，真是无法无天了，会顶撞老师了，看看你说的话，像是承认错误吗？”
教室里一阵沉默，很安静，静得连一颗针掉到地上都能听见。可是，却有同学在低声发笑。浩浩用无所谓的表情看着老师，低着头低声发笑。
老师：“浩浩，你怎么对老师连最基本的尊重都没有？”
浩浩：“你尊重过我吗？你听过我说话吗？你都不尊重我了，我为什么要尊重你？”
老师觉得很没面子。
老师：“你既然这样了，就等你的家长来了再说吧。”
在这样一个课堂情境中，浩浩公然顶撞老师，扰乱课堂秩序，使正常教学无法进行。老师面对浩浩的叛逆行为时，所做出的应对策略是叫家长。
不幸的是，浩浩做出了出格的行为，和老师陷入了混乱的冲突之中，而且浪费了课堂时间。
在这个例子中，浩浩顶撞了老师，老师显然没有用正确的策略来应对。
给这位老师的建议是，遇到这样的事情先开始正常的教学，浩浩没有写完家庭作业这件事情，可以等下课时私下处理，问清楚浩浩没有完成作业的真实原因。切忌当着全班同学的面批评孩子。
只有这样，师生关系才可以得到缓解。
在日常教学中，但凡老师遇到了浩浩这样的事件，老师都会将浩浩推出课堂，而学生可能会辱骂或攻击老师，然后摔门而去。
课堂就会混乱不堪。
这件事情最大的矛盾是：除非老师能学会有效地改变浩浩的行为方式，否则浩浩一定会继续重复这样的叛逆行为。
我们来分析一下浩浩的心理，浩浩今年12 岁，已经进入青春叛逆期，浩浩出现顶撞老师的行为，源于他很难容忍挫败感，你都不尊重我了，我为什么要尊重你，你当着全班同学的面伤我的自尊心。
孩子的自尊心受到伤害。
无法控制自己的冲动，这也是青春叛逆期孩子的心理特点。像浩浩这样的学生，思维不够成熟，老师如何对待他们的违纪行为就显得特别重要。
青春期孩子在学校的叛逆行为有不同的表现形式：有些会与同学和老师发生争吵、打架，有些会逃课，还有些叛逆行为的表现不太引人注意，比如不做作业，不参加班级活动甚至不愿意上学。
上面例子中的浩浩属于不做作业的叛逆行为。
愿我们一起努力，减少孩子在学校里的叛逆行为。
