这是一次关于孩子怎样提高学习成绩的咨询。
咨询中这次考试考的不好，只有政治考的比较满意。我就抓住政治先寻找成功经验。接着后来慢慢聊到了历史，数学，英语，语文，让我有些小遗憾是聊着这一科，刚找到一些资源和方法，来访者就跳到了另外一科，还没有聊出结果，就又跳到了其他的一科。有种感觉，就像在下跳棋，来访者想跳到哪里就跳到哪里！
就是这样一个案例，我的思考是，在咨询过程中，究竟是谁是引导者？
插入刘老师的分享：《谁引导谁》刘友龙，持续原创分享的1213天。
做咨询的时候是谁引导谁？咨询师引导来访者？还是来访者引导咨询师？把这个弄清楚很重要，因为将决定着接下来的工作方向。初学焦点的朋友很容易误以为是咨询师引导来访者（或者说家长引导孩子），在这样的理念下会更多的应用焦点的问话去试图引导当事人朝着我们所希望的方向改变。如果是这样的理念运用焦点技术的话往往是无终而返。
焦点有一个核心的理念：每个人都是自己问题的专家！每个人对自己都有过很多的思考，许多的尝试，每个人也都想更好，每个人也都有自己的期待，每个人也都有自己相对成功的地方，每个人也都有自己独到的资源，来访者是自己问题的专家，我们不是！来访者是带着答案而来的，只不过他不知道他自己有答案，我们要做的事情就是让他知道他有答案。放下我们自己上位者以及专家的姿态，放下我们试图去引导当事人的心，侧耳倾听，当事人会告诉我们想去哪？以及曾经做了哪些尝试，有哪些可能的方案等。
当我们真的放下了，更多的用心去倾听当事人的心了，我们就能真正的听到当事人想去哪？当时的思考是什么？当时的成功经验有哪些？当事人可利用的资源有哪些？当事人可以在哪个地方有一小步的行动？等等。
感谢刘老师昨天的分享，刚好解决了我在咨询中的顾虑，更加提醒了我要精炼专业技能。
