前段时间在小尾巴的一个小姐姐家里，我看到了一个新鲜的玩具（如下图），那时候我才知道，锻炼孩子手部的精细能力需要这样的小工具。
那个小姐姐在早教中心学习早教，很多东西没有去早教中心都未必了解，我也有思考是否送小尾巴去早教中心学习，不过由于部分经济压力，暂时推迟到2岁之后再考虑。
虽然我们没有去早教中心，但是我也有不断去学习如何给小尾巴早教，那天之后我就在网上找了类似于早教的旗舰店，看了看关于早教的玩具和书籍，突然发现很多东西小尾巴都正在学习或者已经学会，比如套环，他从第一次玩套环的时候就可以一个一个很准确的套进去，还有形状和色彩的认知启蒙，我发现我居然已经在做了。
之前在给小尾巴讲绘本的时候，有一套《0~3岁视觉激发游戏书》，其中《繁忙的交通》里面有很多大拼图，每次小尾巴都玩的不亦乐乎，他喜欢把卡片一个一个的抠出来，再一个一个的放回去，男孩子们都很喜欢交通工具，这本书正合他意。但是我却发现他并不能把每一张卡片都放回原来的位置，说明他一对相同的颜色没有概念，二对相同或者类似的图画没有什么特别的想法。
暂时没有特别的概念和想法没关系，我们可以先玩别的。我把所有的交通工具摆到一起，跟他讲这个交通堵塞的故事，这个时候我发现小尾巴对红灯特别感兴趣，于是我拿起红灯放到了我的额头上，然后用指挥交通的方式，把左手放到了小尾巴的头上，跟他做游戏。告诉他，现在是红灯了，你不可以过来了哦，然后用右手指挥着右边的一团空气嗯嗯 你们可以过来了哦。小尾巴很聪明一学就会了，马上跟我要红灯放到了自己的脸上，然后要用手放在我的脸上。但是后来每次一路过红绿灯，他都会把左手竖起放到前面，右手指挥交通活脱脱一个小交警再现。
小尾巴也很喜欢看公共汽车，玩这本书的时候总是玩红色巴士比较多，整个里面就只有红色巴士的边被磨成了白色，可见他对公共汽车的喜欢程度，所以我时常带他去路边看公共汽车。
我一直坚信用见缝插针的学习方法才会不断的将学习融入到生活中，这样才不会使学习变得枯燥。每次学习的一些句子或者英语单词之后，我总会在生活中不断的重复给小尾巴，比如一个红色的公共汽车要开过来了，我就会对小尾巴说：“宝宝，快看快看，红色的公共汽车开过来咯，The red bus is coming。呜~红色的公共汽车要开走了，我们跟他Say good bye.”这时候小尾巴就会摆摆手跟公共汽车再见。还有以前的时候我不会说交通信号灯，前两天刚刚学会the red traffic light红灯，于是每次骑车路过红绿灯我便用英语复述红灯和绿灯的词组。 嗯，这也算是早教了。
这本书有的地方细节挺好的，比如这个卡车被堵在一辆自行车的后面，因为停着，所以小鸟可以落在上面，等她发动的时候小鸟就飞走了。
虽然有时候我们给孩子看书都比较早，总觉得过两年孩子就不喜欢再看了，但是孩子在每个阶段都有他在这个阶段新的认识，比如在1岁以内的时候可以让他看这些色彩斑斓的图画，对色彩有一个新奇的感觉，或者拿书翻来翻去，锻炼手部的精细动作，1岁以后等他可以慢慢听懂你说的话，就可以给他讲一些交通堵塞的故事辅助卡片来帮助他认知，还可以到大街上看一看交通堵塞的实际情况，让宝宝对色彩、数量、交通工具和信号灯有个简单的认知，等2岁多3岁的时候如果他渐渐开始会对你发问，你就可以趁机对他提问或者引导他主动思考，可以问他两幅图有什么不同啊？他们为什么会不同呢？看他会不会在注意细节的问题。这本书既然是0-3岁的游戏书，我想至少3岁以内它都是可以发挥它的最大价值的。
后来我再给小尾巴看另一本书，也是《0~3岁视觉激发游戏书》中的《动物乐园》，同样的动物大拼图，我突然发现他居然可以把相同颜色相近形象的动物放到相应的凹槽中去了，我并没有刻意去教他什么必须放在什么位置，但孩子的学习速度真的很快，前几天还对颜色和相似的东西无感，这两天便学会了。
我想无论是否去早教中心上早教，做父母的都要努力去探索和学习，早教并非是学习的课程而是父母亲对孩子的早期教育的关注与引导，我相信父母亲的陪伴与有效的引导才是这个世界上最有意义的早教。
