这是我完成的第十一幅导图作品。导图的内容选择的是现在正在教学生的一首古诗,唐代诗人王湾的《次北固山下》。
之所以选择这个内容来画导图,是想尝试把思维导图跟自己的专业结合起来,让思维导图能够最大化地帮助学生。导图的中心图是工具诗歌内容确定的高山和帆船。分支内容是根据学生需要掌握的知识确定的。比较特别的内容是加入了建议背诵方面的指导方法。我希望通过这幅思维导图,不仅能帮助学生识记应该掌握的知识点,也让他们能够轻松地解决背诵的要求。
这是我完成的第十一幅导图作品。导图的内容选择的是现在正在教学生的一首古诗,唐代诗人王湾的《次北固山下》。
之所以选择这个内容来画导图,是想尝试把思维导图跟自己的专业结合起来,让思维导图能够最大化地帮助学生。导图的中心图是工具诗歌内容确定的高山和帆船。分支内容是根据学生需要掌握的知识确定的。比较特别的内容是加入了建议背诵方面的指导方法。我希望通过这幅思维导图,不仅能帮助学生识记应该掌握的知识点,也让他们能够轻松地解决背诵的要求。