1 提问
任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在于阅读过程中你要努力提出问题，然后尽可能地找出答案。
在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏欲睡，主要看你的阅读目标是什么。如果你的阅读目标是获得利益——不论是心灵上的还是精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着阅读过程中你要尽可能的保持主动，防止一味的被动接受信息，也就是做一番思考探索的努力。
在上一篇文章提到的检视阅读过程中，要回答下面三个问题：
第一，这是一本什么样的一本书？
第二，整本书在谈论什么？
第三，作者是用怎样的整体架构来展开他的主题？
对于检视阅读（也就是粗读）来说，明白这三个结构和主题上的问题就差不多了。但如果你决定继续深入探索，打算分析阅读的话，那就还不够。
对于正式认真的分析阅读，需要提出以下四个问题：
（1）整体而言，这本书到底在谈些什么？你要想办法找出这本书的主题，明白作者如何一次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解为支线的从属议题。
（2）作者细部说了什么，怎么说的？这里就要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组成起来就是作者想要传达的讯息。
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？首先你要明白前两个问题，明白这本书讲什么之后，才能判断这本书的价值。
（4）这本书跟你有什么关系？对你有什么意义？接受书中的资讯时，总是要判断对于自身而言，有没有什么启发，或者学到了什么。
阅读一本书是一个需要一定时间的长期过程，对于这些问题，不能只是在脑海里想，还要做笔记。只有表达出来才是自己的，你可以标记你认为重要或欣赏的段落，也可以在空白处记下心中的疑惑或者体悟的感想，这是一种加深记忆以及思想碰撞的过程。
如果该书籍是公共物品，那可以准备一个常用的读书笔记本，或者借助手机电脑等电子设备，思维导图、印象笔记、便笺备忘录等软件都挺方便。
2 分析阅读八大规则
前四条规则是第一阶段：整理内容大纲。
（1）给书籍分类
书籍基本可以分为两类，一种是虚构的文学作品类，另一类是传达知识、说明性的论说类。然后文学作品可以有各种体裁如小说、诗歌、戏剧、散文等，论说类有理论型和实用型之分，再细分可以有哲学、科学、历史等。
这种分类法可以将大部分书籍适当的分类。
（2）几句话概括
使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
（3）列出纲要
将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
（4）找到作者要问的问题
一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。
中间四个规则是第二阶段：诠释这本书的内容。
（5）找出关键字
诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
（6）找出主旨
从最重要的日子中抓出作者的重要主旨。
（7）找出论述
找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
（8）解决问题
确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在为解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
后面三条规则是：批评式阅读的条件。
（9）完整了解全文再做评论
要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。
也就是在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说出：“我了解了”。
（10）理性评价而不是感性的争执
恳请读者不要争强好辩或盲目反对。
当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。如果你知道或怀疑自己是错的，就没有必要去赢得那场争辩。事实上，你赢得争辩可能真的会在世上名噪一时，但长远来看，诚实才是最好的策略。
（11）自己的意见要有理论支撑
将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释。只有这样，才有希望解决这个问题。
