1.事件：生物老师上最后一堂课，发现学生放学就跟她再见，问问题的也少，很生气，就在班群里发了一段话说这种情况。家长们无一应答。我看到及时劝老师不要生气。
2.我的感受：无奈，这群孩子真想玩啊，心早散了。
3.生物老师感受：生气、无奈、难过
4.我的思维：孩子们这么想玩，有人带头玩却进入不到学习里，是什么问题？还没找到学习的乐趣？我该怎么做？班里学习成绩两极分化实在太严重。
5.我的期待：学进去。
6.老师们的期待：好成绩，用心学习。
7.我的模式：太希望孩子们学就像学的玩就像玩的。别人的话容易影响我的情绪。不愿意辜负大家的期望。
8.我的需要：被肯定，包括我的学生。
9.做些啥：尽我所能，尝试各种方法。
10.生命力向上！
