英国首相丘吉乐曾说：“一个人可以面对多少人讲话，就代表这个人的人生成就有多大！”
卡耐基说：“一个人的成功15%靠专业技能，85%却靠口才演说能力。”
少年儿童成年后要参加各种社会活动
会议主持、商务谈判需要口才演讲;
接受采访、鼓励员工需要口才演讲;
凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;
宣传动员、发表意见需要口才演讲;
汇报工作、竞争职位需要口才演讲;
工作述职、问题解释需要口才演讲;
说明情况、介绍项目需要口才演讲;
自我推介、面试求职需要口才演讲……
古往今来，凡口才绝佳者，文才自不逊常者。一个人表达出来的东西是他内心所想的，说得头头是道就是逻辑性强的一种体现。但有文才的人不一定有口才，如果是这样，即使他心里所想的是最佳方案却表达不出来，有时也是徒劳的。
语言表达能力的重要性
1、现代社会的联系日益密切，社会关系趋于复杂，要求人们间的正面交流越来越重要（譬如面对面沟通、电话沟通），语言表达比书面文字更具有及时性。
2、能写出好文采的人肚子里一定要有墨水，而能说会道的人，除了肚子里有墨水有内涵之外，还有很好的表达能力。
3、口才的语言传播手段比文才更为丰富有效，包括语气轻重的运用，言语的合理停顿，这些运用使人在沟通表达上更具有感染力。
那么怎样培养孩子的表达能力呢？（给你七个锦囊）
一，鼓励孩子给父母讲故事。
让孩子看一个故事，然后鼓励他复述给你听，像《小蝌蚪找妈妈》这种简单又有逻辑的就特别适合。或者让他看一本书，比如《小王子》，然后让他给你讲他印象最深的段落。
二，让他描述自己感兴趣的东西。
比如有个小伙伴买了新玩具车，让他告诉你，那个玩具什么样，颜色、形状、性能、价格、会不会自己跑，越细致越好。
三、引导他说出自己的感受。
比如和小朋友打架，他哭了。那么，问他“你现在是不是觉得很生气？”“有没有觉得委屈？”“是不是再也不想跟他玩了？”引导孩子讲自己的感受和想法，哪怕是过度的感受和不正确的想法，也要允许他说出来。
四、尝试和他辩论，并让他赢。
孩子虽小，但也有自己的观点。可惜大人往往“懒得跟小孩一般见识”，根本不放在眼里。
这样不对。我们应该利用孩子说出见解的机会，去训练他的表达能力。
比如你说某家迪士尼不好，孩子说好。你可以就此跟他辩论，引导他说出自己的理由，来说服你。这其实是锻炼孩子口才和思维的好机会。如果他的理由多少有点道理，你要表示他成功改变了你的看法，他赢了。
于是孩子既训练了表达能力，又有了下次勇敢表达的自信。
五，不露声色地指导。
当孩子想表达一个意思却没说好，你一定要清晰而不露声色地给孩子说一遍，让他知道正确的说法。比如他说“那些云彩很变化”。你就说“对呀，天上的云彩变化多端”。比如你惹了他，他可能会说“我生气，你坏。”你就提示他“因为我收走了你的玩具，所以你很生气，对吗？”
这样慢慢地，孩子就学会了更明确地表达自己的想法，并掌握正确的因果关系、逻辑顺序。
六，适当的口齿练习。
可以让孩子多朗读文章，说绕口令，快速地背诵熟悉的诗词，这都是很好的口齿训练。
七，给他表达的自信。
这一点最重要。
表达能力本身是需要长期反复训练的。而“会表达”的前提，一定是敢表达、爱表达，只有在反反复复的尝试和修炼里，孩子才能越做越好。
那些被父母骂着“不会说话就闭嘴”的孩子，可能就放弃了训练的机会，最后成了面试时、发言时、社交时手足无措的大人。
那些被表扬“你说得真好，妈妈特别喜欢”的孩子，可能因为越来越爱表达，而得到很好的训练，最后一生受益。
人的任何能力，都需要后天训练。
所以别再说孩子天生嘴巧或者语拙。
不管孩子天资如何，你的用心培养，都无比重要。
