创新形式  扎实实践

促进疫情期间“停课不停学”工作全面落地

——开发区第二小学“在线教育”优秀组织单位申报材料

开发区第二小学原属第一中学小学部，2017年9月开始独立管理，目前有学生3600余人，教师186人。几年来，学校全面贯彻“五彩课程，奠基幸福人生”的办学理念，提倡“过一种幸福完整的教育生活”，全面打造平安校园、书香校园、文明校园、精彩校园、幸福校园。学校在短时期内实现了跨越式发展，被认定为全国新教育实验学校、新网师附属学校、河北省文明校园。

2020年冬，一场突如其来的疫情改变了学校工作的节奏，教育行政部门要求各学校创新形式，积极开展在线教育，实现“停课不停学”，全面保证完成各项教育教学任务。开发区第二小学根据《秦皇岛经济技术开发区教育局关于做好教育系统延迟开学期间疫情防控工作的通知》精神，全面开启了“停课不停学”、“停课不停研”的相关工作。

一、创新教学机制，确保教学质量

（一）加强组织领导，建立健全工作体系

为进一步加强组织领导，落实主体责任，统一思想，形成整体合力,学校成立了以校长王志鹏为组长，副校长魏巍、刘昆为副组长，相关科室主任为成员的领导小组，具体工作由教务处负责组织实施。拟定了包括组织实施、责任落实和督导检查等相关制度，完善人员分工，确定三位校级干部主管低中高三个年段，负责统一组织协调，教务处、教科室和德育处相互配合，年段主任具体实施，保证了各项措施严格有效落实到位，为各项工作的有序推进和积极发展提供了基础和保证。

（二）研究制定计划，保证在线教学有效落实

1.制定课程规划，明确工作思路与任务

根据上级要求，开发区第二小学第一时间组织中层以上领导干部认真学习文件，深入领会通知精神,迅速制定了《开发区第二小学教育集团“停课不停学”的工作方案》，确定“线上+线下”的学习方式，以“主题化、兴趣化、实践性、探究性”为内容的五彩课程为主，兼顾以往知识的复习巩固，让学生通过网络，可以继续参与学习活动，为期两周（2月17日——2月28日）。为了确保此次活动的顺利实施，同时成立了组织协调组、课程设计及审核组、渠道保障组、技术支持组等工作小组，迅速下达任务，明确职责分工，形成团队优势。

2.细致推进，保证有效实施

为了迅速、高效地推进“停课不停学”工作，学校制定了重要节点的工作安排。根据重要节点的工作安排，一切工作紧锣密鼓地开展起来。配送电脑、网络直播技术专题培训、搭建班级钉钉群、试播多群联播、制定《致学生家长的一封信》、按年段和学科备课、制定课程安排等各项工作有条不紊地推进着。为了将网络直播做细、做实、做好，确保每个孩子都能如愿以偿地顺畅观看网络直播。2月15日晚，开发区第二小学网络直播家长会如期召开。各年段负责人首先组织家长熟悉了网络直播的相关操作，然后宣读了学校关于“停课不停学”的《致学生家长的一封信》，最后将第一周的网络直播课程安排分享给了各位家长。家长会的召开，为网络直播做好了又一次细节上的准备。

2月17日，一个值得所有二小师生纪念的日子。我校“停课不停学”网络直播课程正式开启了，全校57个教学班和集团下上徐小学分校6个教学班共63个教学班均参与了线上网络直播活动。线上辅导第一课，由校级干部主讲，就本次活动做了详细、具体的说明，然后安排了防疫情教育、语文、音乐等课程内容与学生见面。从这一天起，我校“停课不停学”网络直播课就此拉开了帷幕。2月28日为期两周的以“主题化、兴趣化、实践性、探究性”为内容的五彩课程为主，兼顾以往知识的复习巩固的在线教学圆满结束。

3月2日开始，第二小学和上徐小学统一部署，按年级布置预习任务，以“预习安排表”的形式下发，按天安排，任务明确。预习内容以基础知识为主，本着“自学即能完成大部分任务”为前提，注重基础性和拓展性。内容要保持年级一致，由年段主管教学任务主任把关预习内容，班主任负责推送课程表及预习内容。为了便于家长及学生使用，推送课表为图片格式，预习内容为PDF格式。预习任务安排不能单纯的转变为家长辅导，要本着“学生通过预习单大部分能够自主完成”的原则设置预习内容，不求多，不求全，不求将重难点学通学透。学习活动安排穿插晨诵、午读、暮省，即每日安排晨诵诗歌，每天下午安排自由阅读时间，晚上安排学生暮省。具体安排为晨诵诗歌以经典儿童诗为主，年段内可以用相同内容，以PPT形式或PPT截图形式下发，晨诵内容后可以提出一个简单开放的思考问题。午读以自由阅读为主，时间可以调整，记录的样式可以统一下发，家长或学生按样式记录即可。暮省以日记为主，低年段可以“说一说”，说说一天中自己最高兴的事情，说说自己的收获是什么等。中高年段可以选择“写一写”，写写一天中自己最值得记录的事情，高年级也可表达自己对一些事情的看法和想法。

具体课时安排为上午语文、数学课程，中高段每周安排两节英语课程，采取中低高年段课时弹性时间，中间穿插眼保健操和课间操的时间。拟定每周安排表，包括晨诵时间、第一节课、两操时间、第二节课、午读时间、居家体育锻炼时间、暮省时间。周三全员休息。预习内容通过钉钉群下发，教师不在群内进行辅导和答疑。如确需教师予以关注的，通过晓黑板单独联系。拟定《致家长的一封信》，并于3月1日组织线上全体家长会，由校级领导对延期开学期间的学习任务进行解读，并进一步强调疫情防控的要求和措施。

3月15日，学校领导班子认真研究，确定接收教科书、分发教科书的方案和预案。3月16日，组织相关教师将各年级学生的教科书每人一袋分装好。3月17—18日，学校统一组织发放学生教科书，此项工作，做到了安全、细致、有序、高效。

2.点面结合，稳健行进步伐

考虑到学生手中已经有了教科书，尤其是六年级学生，作为毕业年级，需要进一步加强线上学习与辅导。经学校研究决定，从第6周开始，毕业班开始线上直播授课。为了能更好的统一思想，确保此项工作的顺利开展，3月18日，王志鹏校长组织召开“停课不停学”期间第三次全体教师会。本次会议，不仅对前段时间“停课不停学”工作进行了回顾和总结，重点对接下来毕业班直播教学工作提出了具体要求：1.把握特点，适应压力，关注全体；2.利用资料，完成作业，关注读写；3.积极引导，注重反馈，适应测试。同时，对其他年级居家学习也提出了建议：1.提倡增加和学生沟通反馈学生预习作业和学习内容的渠道和时间；2.不苛责要求学生和家长，本着自愿的原则进行，做好不具备条件的学生的沟通；3.不要求学生和家长打卡，“绝对不批评，表扬好做法”，形成积极的状态。全体教师会后，趁热打铁，魏巍校长又利用钉钉群以视频会议的形式组织召开了“六年级直播教师专题会”。因为这是又一次“停课不停学”的新尝试，所以，年段主管组织六年级的任课教师几次开会研讨直播教学的细节，认真准备，细致工作。在开课之前，3月20日，学校组织召开了主题为“停课不停学 用爱促成长”六年级家长会，以形成家校合力，共同促进毕业班学生在这个特殊的时期更好的开展线上学习。从3月23日开始，任教六年级语文、数学、英语三门学科的所有教师，认真备课、上课，直播效果很好，受到了学生和家长的认可和表扬。为了更好地促进六年级学生在线学习效果，3月29日学校组织以“众志成城 同盼春来”为主题的六年级学生会。本次会议，有三位六年级学生分享居家学习感受，有学科教师针对学生在线学习提出了具体指导方法，校长以“做一个自律的少年”为题与同学们进行了交流，其中对六年级学生们提出如何做到自律：1.制定计划，严格执行；2.努力学习，完成任务；3.丰富知识，提升能力；4.学会劳动，懂得感恩。

二、打造教研团队，引流源头活水

教研是教学的源头活水,如果没有教研做支撑,课堂教学就会失去“灵魂”，为了为保证线上教学的底蕴,我校教研团队的“停课不停研”工作依托钉钉群，通过网络集中开展密集高效的教研活动。

（一）明确目标划分， 优化目标达成

我校教师整体把握各学科《课程标准》对于三个学段的目标要求，并在前后关联的基础上明确本学段的具体目标。理清所讲授教材的整体目标脉络，将整体目标以及分块目标进行联系、梳理，并与学段总目标进行对接勾连，在头脑中形成网状框架结构。

在明确课程目标的基础上，关注目标要求的达成情况。以教学环节的设计、教学方法的实施以及教学效果的预测为侧重点进行反复研课，思维碰撞，集思广益，力求为学生呈现一节又一节目标明确、思路清晰、设计巧妙、语言精练、线上直播课程。

（二）细化教研流程，确保教研质量

我校语数英备课组均在年段主任、教研组长以及备课组长的三级管理下进行一系列的教研活动，保证每节直播课均提前一周准备完毕。

授课前的每周一至周五，由备课组长组织同组教师进行集体备课，直播教师反复说课，组内教师提出修改意见，每位直播教师的教案均会在集体备课中进行数次修改和完善。每周六上午，各组直播教师在组内教研组长和备课组长的组织下进行线上试讲，针对不足之处进行修改。每周六下午，年段主任组织语文教师进行二次试播，并提出修改意见，直播教师再次进行修改完善。

授课中中授课教师进行联播，同组内教师均参与线上听课，在监管本班学生听课情况的同时关注线上教学效果，以便提出改进意见。

授课后，组内教师将自己的改进意见与直播教师进行沟通与交流，授课教师进行课后反思，力求下一轮的直播授课效果更加完善。

（三）阅读依托教研，开发特色课程

疫情期间，更要聚焦学生阅读，为了使学生“停课不停读”，我校以4月23日“世界读书日”为契机，开展一系列阅读活动。如学生自主阅读打卡活动、创意绘本大赛、百家名片大赛、优秀书评大赛、线上绘本故事会、线上朗读者活动以及线上说书会等。

在学校整体规划的基础上，我校各语文教研组、备课组在教研组长和备课组长的组织下分别召开线上会议，研究制定本组学生阅读活动方案，积极设计各项评比表格、统一学生打卡软件以及打卡方式，制定本年级阅读活动的评奖标准、评奖方式以及奖励数额等。

活动实施阶段，语文教师严格执行教研组、备课组制定方案有序组织学生开展阅读活动，及时统计打卡数据、跟踪学生共读书目阅读交流，评选本班优秀作品，开展线上阅读盛会。

活动评奖阶段，我校各语文备课组、教研组召开学生阅读活动总结会，根据学生阅读打卡统计数据进行公开评奖，并对学生的优秀阅读作品进行流水打分，评选奖励名次，确定学生奖励名单。

三、开启网络研修，拓宽教育思路

（一）借助新教育平台，开阔教师视野

2019年，我校整体加入新教育，成为新教育实验学校和新教育网络师范学院附属学校。这样的殊荣为学校的发展和教师的成长提供了更高的平台和更多、更好的机会。疫情期间，是教师专业成长，业务素养提升的有利契机，教师在家中有更多时间进行网络培训学习和线上阅读交流。

学校开始筹划网络研修的途径和方法，拟定了《开发区第二小学网络研修方案》，成立了领导小组，明确了分工和职责，并选择了“沪江CCtalk”网络直播平台作为培训的系统平台,还确定了郭明晓老师的《飓风的新教育教室》作为教师培训的主要内容。

1.网络学习阶段

3月9日，我校主抓教学的副校长魏巍校长主持召开了《飓风的新教育教室》网络学习的启动仪式。 3月10日，一场飓风教育的洗礼就在老师们的期待中拉开了序幕，各星光读写社的社长们组织本社教师每天按时打卡，每晚7:30准时守候线上，去聆听窗外的声音。培训十余天，囊括了文化建设、奠基根本、难点突破和进阶修炼等四大板块，包含了从空荡荡的房间开始、写作凝固时光、课堂是课程的横截面等十大主题。每晚一个半小时的线上培训让老师们感受到高瞻远瞩的教育思想，系统完整的教育理念，智慧真实的教育行动以及淳朴浓烈的教育情怀。每天的培训结束后，老师们马上撰写培训心得，讲述自己的所思所获......

2.线上交流阶段

培训的意义在于输入而交流的意义在于输出，教师的提升需要思维碰撞，需要头脑风暴。于是学校又就《飓风的新教育教室》的培训活动组织开展了两场以“朝向美好卓越，追寻幸福完整”为主题的线上培训分享活动。

第一场活动中，选择了六位新教育种子教师进行分享与交流，老师们分别以培训的不同主题为切入点将自己的教育理解与教育实践和飓风老师的培训内容紧紧地结合在一起，在反思中追寻更好的行走方式，在改变中燃起更美的教育畅想。此外，学校还邀请了四位点评嘉宾莅临指导。他们分别是新网师专家库专家丁秀华老师、开发区教研室杨树文老师、新网师专家库成员、新网师十佳生命叙事者马增信老师以及我校的王志鹏校长。几位嘉宾不仅对我们的培训收获分享活动给予了高度的评价还给出了很多操作性很强的建设性意见和合理化建议，对于我校教师而言这又是一次提升与积淀。

第二场活动中，我们又选择了14位中青年教师进行分享和交流。活动最后，校长与老师们分享绘本故事《石头汤》，告诉我们：“加入新教育的过程就是煮一锅石头汤的过程，每个人的付出和努力都是为了这锅汤变得更加鲜美和幸福，而煮这锅汤的人，有二小教育集团的每一个人。”活动虽已结束但感动犹存......

（二）依托专家引领，助力教师成长

教师的专业成长离不开专家的引领，他们需要更加先进的教育理念，更加具体的教育实践。在阅读节期间，我校又以“阅读的力量”为主题开展了第三届阅读节线上教师阅读分享会，分享会由王志鹏校长主持，三位教师分别做了题为《阅读方法浅见》《读书不觉已春深》《笔墨生画 成长无涯》的阅读方法交流。他们用理性的思维体系阐释了积极的心理暗示，用专业的读书方法促进形成问题意识的阅读习惯。此次活动，还邀请了迁安市第七实验小学党委书记、校长杨晓刚做活动点评，他提出了“问题阅读”“文本分类阅读”“多本联读”以及“落笔积淀”等宝贵意见，为我们教师的专业阅读提供了更多的方向和抓手。

除此以外，本次活动有幸邀请到了新教育专家，新网师执行院长、中国陶行知研究会理事、中国教育报全国推动读书十大人物郝晓东院长。郝院长高屋建瓴地阐述了用行动带动阅读的理念，他号召教师要追求对根本性问题的领悟，以解决问题为目的，本着探究兴趣的态度进行“掘井汲水”式阅读，最终以实践衡量和检验自我的阅读质量。郝晓东院长的发言告诉我们，如何进行追本溯源式读书，如何将书读深、读透，如何将阅读和自己的教育实践相结合，如何用自己的教育实践去检验我们的阅读效果。这样的阅读引领打开了我校教师的视野，丰富了她们对阅读的理解与认知，也懂得了有始有终的阅读就是完整的阅读。

四、取得效果

一是圆满落实了“停课不停学”的基本要求。教育部对在假期延长的时间做到“停课不停学”，不仅要重视线上教学，还要关注线下活动，不仅重视语文、数学、英语的主科学习，还要增加学生居家学习的丰富性。在课程内容的构建上，学校坚持“五育并举”的原则，关注了各个学科的教学，并且以“主题化、兴趣化”的内容为主，为学校继续探索“五彩课程”的课程体系提供了新的思路和方法。同时，学校由老师以直播的方式播放眼保健操和课间操，强制学生在固定的时间休息和锻炼，保证了学生的用眼卫生和身体健康。

二是达到了课程设计的预期目标。我们把“让学生喜欢上网课”作为行动的指南，课程内容的丰富性和课堂教学的精细化让这样的目标得以实现。学生积累的笔记、阅读的资料、制作的绘本、完成的手工等，异彩纷呈，为这个特殊的假期增添了活力和亮色。家长们也纷纷表达了对学校课程的认可和对教师付出的感谢，认为这样的课程内容和形式即让孩子复习了课本知识，又让学生的知识背景和思维能力、实践能力得到了拓展和提升。

三是提升了我校教师队伍的专业能力。不断学习和充电，大大促进了教师们专业水平和业务素养的提升，在目标更加明确的基础上，教学水平也有了大大地提高，在网络直播授课过程中，目标明确、思路清晰、设计巧妙、语言精练的课堂效果也得到了家长与学生们的高度认可和好评。其次网络研修的扎实推进，使我校的青年教师成长展现出了更好的势头。在今年五月份，开发区教育局组织的2019年新入职大比武暨演讲比赛活动中，我校取得全区第一的好成绩。

四是进一步密切了家校关系。从放假到现在已经将近三个月，学生居家生活会出现烦躁和焦虑，此时更需要学校教育的介入，保证学生规律的作息，积极地心态和防疫要求必要的贯彻，这也是“停课不停学”的目的之一。学校先后拟定三封《致家长的一封信》，校级干部先后四次通过直播的形式召开年段家长会，和家长充分的沟通，详细说明线上教学的目的和意义，家长需要配合的工作以及对学生心理状态的影响。在授课中，增加“情感、态度、价值观”教育，让学生科学勇敢的面对疫情，积极参加家务劳动，做一个感恩的好孩子，家长们积极配合，践行了“家校合作共育”的理念。

此次“停课不停学”活动是二小师生共同探索“居家学习”的一次尝试，丰富了学生在延期开学期间的学习生活，尤其关注了防疫知识的宣传，对抗疫英雄先进事迹的学习等，并加强了学生居家用眼卫生、体育锻炼的教育。同时也提升了教师的专业能力，特殊的经历也让教师积累了特殊的“财富”，二小师生用担当、付出与智慧，书写了一段“师者仁心”的教育传奇！