23-【工具】神奇的看板
【学习笔记】
1.可视化管理系统
看板，可以理解为视觉化的行为管理系统，看板最大的好处是公开、可视化，不仅适用于孩子的行为管理，也适用于整个家庭。
2.不同年龄可视化内容
那不同年龄的孩子看板使用有何不同呢？
（1）学龄前的孩子
——在进入看板约定的流程前，需要家长引导他们复述看板上的内容，强化印象。
——生活类看板，比如，家规，礼仪，起床后，睡觉前，电子设备，玩具等，3-4个模板即可，可以一起做手工，在具体实施时，需要不断强化印象，对照看板不断强化。
（2）7-9岁进入小学初级阶段的孩子
——良好的学习习惯是培养的重中之重，要创造固定的学习环境，时间，让孩子更容易进入状态，在此区域设置可视化的学习看板，可以帮助孩子将视角从眼前微观、局部的时间管理拉伸到一天（周一-周五，周六、周日的安排）、一月、直到一年。
（3）10-12岁进入小学高级阶段的孩子
日程的安排要更加详尽的展示在看板上，除了日常的学习和生活规律外，还要给到孩子更多弹性时间去练习事件排序的能力。
本节小问：
“假如孩子最喜欢的明星是张三，孩子的梦想是成为像张三一样的明星，能否将张三的照片贴在看板上来激励孩子？”
【反思复盘】
1.购买了两个看板，一个孩子的，一个家庭的
2.设置年度梦想，月度检视，每周检视和好习惯记录打卡
3.看板布局和内容还需进一步优化，美化。
