一

读书给她听、坚持读书给她听、不断读书给她听，每天给她读书。

在隽隽很小的时候，我就天天给她讲故事，读书给她听，我记得，当时还没有绘本这个概念，有的只是一些图画书，她每天睡前都要听我讲故事后才能入睡；经常我们一起亲子共读；后来我鼓励她讲故事给我听，在幼儿园时，她能把长长的《海的女儿》的故事讲给同学听，老师都感到惊讶！这是老师后来告诉我的。

有的家长问我说，她的孩子已经小学高年级了，难道还要读书给她听吗？

我说，是的，高年级也是可以读书给他听的，只要你读得声情并茂，他一定会被吸引过去的。

正如隽隽的语文陈老师所说，班上有位同学在课堂上总是坐不住，他喜欢突然站起来或出点什么小差之类的事情，时有发生。陈老师想了个办法，对男孩说，如果他能坚持一天每节课都不开小差，表现良好的话，就单独讲故事给他听。结果每天放学后，男孩都迫不及待地跑到办公室向陈老师报告，说他当天如何自律，如何认真听讲的。他就这样每天严格要求自己，然后听老师讲一个好听的故事。已经是五年级了，还那么热衷听故事。

可见，读书或讲故事给孩子听，能改正孩子的缺点哦！

如果你的孩子不喜欢听你读书，那一定就是你读得不够生动不够动情。

隽隽前一段时间对我说，妈妈，我好怀念您给我读书讲故事的日子哦，您能否从今天开始每天晚上读书给我听呢？

我答应她，读一个晚上，那天晚上，她先找了本喜欢的书，翻好要读的页面，递给我，然后她躺在床上准备睡着听读，我绘声绘色地读起来，她一直在微笑，看来我读得还不错的。读完了，她满意地入睡了。

看着她甜甜的笑意，我真希望我有三头六臂，真希望每天晚上给她读书，哪怕只有10分钟。其实10分钟也是可以挤出来的。加油！

有的妈妈说，我的孩子才刚出生，没有必要买书或读书给他听。

我觉得阅读这件事越早越好，胎教的时候就应该开始了，潜移默化地在孩子的心田种上一颗阅读的种子，孩子将来一定会爱上阅读的。

二

让孩子读书给我们听，与孩子共读，做个朗读者

当读了很多书给孩子听后，我们也可以渐渐引导让孩子读书给我们听；或者与孩子共读，可以孩子读一句，我们读一句，做个朗读者。

朗读可以促进语感、朗读可以加强记忆、朗读有利于领悟、朗读有助于写作！“读书破万卷，下笔如有神”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。古人是重视朗读的，读书量的积累会产生质的飞跃。

央视的文化节目《朗读者》最近很火，每期根据主题，回顾古今诗词、文学经典、电影桥段，通过人们饱含深情的朗读，以舞台视觉语言辅助呈现，让观众恰如其分地感受文学的力量，引发共鸣，感受文学之美、声音之美、情感之美。用朗读传达情感，让文学中的“情感”成为人与人之间的联结，让文学回归生活语境。将文字和个人的情感紧密结合，朗读者的情感故事和朗读内容在情感串联上完成统一，带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。

三

建立属于孩子的家庭阅读区

孩子能够轻松愉快的，在属于自己的小小的区域范围内，读自己想读的任何一本书，这是多么惬意的事情，以最轻松愉悦的心情去读书，是最幸福的一件事情。

隽隽说在家里办一下玫瑰图书馆，把书分门别类并编号，还有一本是借阅登记本，这些都是她自己去完成的，她很乐意去做。甚至经常每天都背一两本书到学校，说是同学借阅的。

有一次我把家里的书当成是图书馆的书拿去还，结果还不上，就细看一下，原来是家里的书，我看书脊上贴的编号太像是图书馆的了。

四

给孩子买任何他们有兴趣的图书方向

任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。

我很喜欢给她买书，隽儿成了超级书虫，我就成了超级购书狂，看到喜欢的书，不买就觉得心里不舒服，有时这个小书虫还对家人说我真是太会花钱了，言外之意太费钱了。久而久之，我的家里就成了书海。她在二年级时就看郑渊洁写的大部头《皮皮鲁》、《鲁西西》……

千万别一开始就把高深的四大名著或新课标读本给他看。隽儿低年级时迷上了杨红樱、郑渊洁的书，她说让她真正爱上看书的书，是杨红樱的那本《亲爱的笨笨猪》，很感人，是拼音版的，翻得都掉叶了。再后来她把杨红樱当偶像，只要一听到杨红樱来广州的消息，就说一定要去现场看她，于是我也费尽脑筋抢报名，记得去年在少儿图书馆有场讲座，我等到凌晨开抢，抢到票的那一刻，我们都无比开心，虽然杨老师讲的内容跟其它场次没有区别。但是我觉得孩子有榜样，而且还是个大作家，是应该支持的。买了好多好多杨红樱的书。

建议阅读一定要从孩子感兴趣的书着书，当然每个孩子的爱书方向都不一样的，有的孩子喜欢图画书、绘本、儿童文学、卡通动漫、科学、自然、天文、历史、美术、音乐、乐器、舞蹈……

我们要根据孩子的兴趣入手，给孩子喜欢的书，引导他渐渐爱上阅读，慢慢变得广泛阅读，再引导他去读各大名著。

我在此文《阅读丰富孩子的童年，家有书虫是一种怎样的体验（附书单）》上有写我是如何向孩子推销书的。

五

给孩子推荐合适的书！

多带孩子去图书馆，一个图书馆的借书证是不够的！

多逛图书馆，让孩子自主选择喜欢看的读物，让阅读的种子种在孩子的心田。

经常光顾各大网商，如当当、京东、大V店、亚马逊，了解书的排行榜，多看一下评论，觉得不错就果断下手，这样多了解就能很快知道哪些书更适合自己的孩子阅读；

给孩子推荐书是需要潜移默化的，首先自己要先了解书的内容，把有趣的情节在适当的时候讲给孩子听，更重要的是要孩子也觉得非常有趣，我们可以留点悬念：欲知详情，请自己看书去。

大概在三年级的时候我向隽儿推荐曹文轩的书，当时她看了一两页就不想看下去了，后来我找出书中优美的句子与她分享，再买了一套8本的《草房子》画本，她真正的爱上了曹文轩的作品。甚至有前一段时间还质疑杨红樱的作品，说曹文轩的作品才是写得更优美的……孩子的审美能力和思维能力都会随着阅读的积累越来越强，自己能独立思考，不迷信权威，这是非常难得的。可以看看这篇文章《孩子对杨红樱作品的质疑》。

六

想让孩子爱阅读，首先家长自己要喜欢阅读

经常有妈妈问我，我的孩子不喜欢看书，我们家长也不喜欢看书，怎么办呢？

在一个家里，如果没有书，没有爱书的人，那么这个孩子，很难爱上阅读，至少很难成为真正爱阅读的孩子！

如果只要求孩子好好读书，自己却总是拿着手机刷朋友圈。

那不要怪孩子不阅读，先反省自己！

家庭的读书氛围十分重要，父母一定要以身作则。

七

声情并茂、角色扮演

和孩子讨论阅读这件事，多聊书中的情节，发现书中有趣的情节

我常常会让隽隽跟我说说她所看到的书的一些有趣的事情，这样无论在哪里我们都有聊不完的话题，有一天我们在公交车上聊得太投入，结果坐过了站，下了车走在路上我们继续聊，没有了抱怨错过站的时间，更多了亲子时光。

她经常眉飞色舞地跟我说书中的情节，有时还扮演书中的角色，让我也一起演。

看书多了，她自己就会编故事，甚至会写故事，如三年级开始写的几万字童话小说《琳茜尔传》。

八

千万不要强迫孩子去读书

尊重孩子天性和选择，怎么看？在哪里看？看什么？看快看慢你别管！

即使你买的书很久了，孩子还是不喜欢看，也没有关系，只要是经典的书，是经得起时间的考验的，总有一天他会爱看的。

有时我买了好几套书，隽隽当时没什么兴趣，但是忽然有一天她拿起书津津有味地看起来了。我想这可能也与孩子的年龄认知是有关的。所以不要心急，孩子会有自己的阅读节奏，顺其自然就好。

阅读这件事越早越好，但任何时候开始都不晚！

阅读丰富孩子的童年，“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。”记不清这句话出自何处，感觉说得很有道理。如果不能经常带孩子去旅行，那就就让孩子爱上阅读吧，书中有世界各地的风光，也有各个作家的童年，在书中可以体验各种童年生活，在书中与各路大师进行一次深度的免费交流对话；书是最划算的旅行！

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