又到了习作课，这次习作的主题是“我眼中的缤纷世界”。题目要求可以写一处风景，也可以写一件事物。目的是要培养孩子们的观察能力，思考、想象的能力。上课的间歇，我突然想到教室里养着的吊兰，就把它搬到讲台上，作为今天习作的主题。
这盆吊兰种在小小的花盆里，开始的时候，只有四五枝缓缓地垂着，孤单可怜。养了差不多两年，现在茂盛了不少。除了之前的枝条，又长出了许多嫩嫩的新枝，把小小的花盆覆盖着。因为孩子们太小不会管理，下雨天把雨伞带到教室时，台子上的雨伞经常把吊兰的茎压断。我看到了，又重新把折断的枝条埋在泥土里栽起来。只要有水，吊兰很好活的，几天又会长出新的一截来。
这盆吊兰有历史，也有故事。此时，看到它，我和孩子们又想起今年七月退休了的老搭档代老师。这盆吊兰，是孩子们刚读二年级时的一天，代老师从家里带来，想美化我们的教室用的。记得当时她给我说，这盆吊兰是李瑞珏帮助她栽的。可是上午我在讲起这件事时，李瑞珏好像早忘记了当时与老师一起栽盆栽的情形。孩子们毕竟年龄太小，好多事忘记得也快，我有点伤感。可是在提到代老师时，他们立即陷入深深的回忆。他们说很想代老师，怀念和她一起的两年时光，不会忘记代老师的温柔和蔼，轻言细语，我心里又有一丝宽慰。
我叫孩子们一边观察这盆吊兰，一边现场写作文。从他们的神情中，我看到每一个孩子正投入到深深的想念和回忆里。他们正在用自己小小的童心，书写着对这盆吊兰的喜爱，对往事的回忆，对代老师的想念。我想，在孩子们的脑海里，他们或许还不懂什么叫分离，两年的情感也不是太深。若干年以后，他们应该还会想起这盆吊兰，想起代老师，想起我们一起写这盆吊兰的情景。那时的他们，会有更深的体会，更美的情怀。
我会教育孩子们精心饲养这盆吊兰，让它陪着大家一起长大，伴他们度过美丽的童年。给孩子们枯燥的学习生活增添一点绿意，让他们的童年留下更美的东西。也希望将来不管孩子们多大了，在他们的记忆深处，仍然留有我们这两个启蒙老师的位置。
“陪伴是最长情的告白”这句话太俗太高雅，我不想去细究。只希望用自己最好的陪伴，伴着孩子们一路成长，直至孩子们长大成人，我慢慢老去……
