看到班上学生近来学习有所松懈，课堂纪律也有所下降，我决定对学生进行一下思想教育，敲打敲打一下他们。同时，也为了让他们学习作文开头的写法，我特意找了一段优美的开头给学生进行学习和借鉴，并写了两句鼓励的话语，要求学生用10分钟的时间，对照自己的真实情况，把内容串联起来写成一篇日记。我给的写作材料是这样的：
做流星还是恒星？
时间像一只飞鸟，你还未来得及仔细端详，它便已倏地掠过，转眼到了分别的时刻。望着同学们相互道别，想到自己又将要回到原地，继续那庸常而平静的生活，我心中就不免有些怅然起来。
……
一直被追赶，从未被超越。
希望大家做一个既是语言的巨人，又是行动的巨人的人，要做一颗恒星，而不要做一颗流星。日记在下午放学时交上来了。晚上，一篇篇的日记在我的眼中快速地闪过，但大多数的日记写得都很普通，让我有一点失望。不过，以下这篇日记，却引起了我的注意，这篇日记是这样写的：
我也想做一颗恒星
时间就像一只飞鸟，你还未来得及仔细端详，它便已倏地掠过。转眼又快到期中考试了，望着同学们紧张的心情，想到我从来没有在期中考试中考到60分的过往经历，我心中顿时生出几分紧张，竟然感到万分的不安。
我的成绩一直被追赶着,从来都是被超越的,哎，我命真苦啊!说句心里话,我真的想做从来都是被追赶而从来没有被超越的那个人呢！老师在班上说：“希望大家做一个既是语言的巨人，又是行动的巨人的人。”而且还“希望我们要做一颗恒星，而不要做一颗流星”。
如果你问我“做流星还是恒星”，那么我就告诉你吧，老师，我也想做一颗恒星，一颗独一无二的恒星，而不想做一颗一闪而过的流星。同学们，我希望大家做一颗独一无二的恒星，让别人永远记住你。
这篇日记之所以引起我的注意，是因为这篇日记不仅非常善于把我给出的句段进行融会贯通，同时写出了自己的心里话和真情实感，更重要是，它还是一个月考总分在300分以下的差生写的，这是十分难能可贵的，所以让我感到震惊。
这个学生的大名，我早有耳闻，因为平时就曾有学生来向我投诉过他，说他上课喜欢讲话。为此，我也找他出来谈过几次话，当然，也罚过几次，他这才有所收敛。他体型宽大，属于横向发展的那种，样子看上去憨厚老实，并不讨人厌，只是学习成绩较差一点而已。
学习成绩差的学生，以前叫差生。后来，专家说为了尊重学生的人格，不应该叫差生，于是就改叫学困生或后进生了。这个学生的日记，让我明白这样的一个道理：其实，在每个后进生的心里，都有着一颗渴望进步，渴望得到老师表扬的心。只是，由于平时他们的成绩真的很不理想，学习和行为习惯都不太好，因此才会弄到今天成为后进生的地步。所以，对这些学生，我们应该给予他们更多的关注，平时多表扬一下他们，帮助他们树立信心，这样，他们才会不断进步！
