学习家学的一年来，很多同学都把我称为学霸，感觉甚是汗颜，我从来没有想过自己是学霸，自己还能当学霸。静下心来，回想求学生涯，还真能算得上“学霸”一枚，只是在很长的时间里，我感觉不到，没有自豪感。潜意识的“学霸”让我在孩子的教育问题上失去了方向，带来了风险，我却浑然不知。

          一  我是“学霸”

小学毕业时，我是三四十人的班里唯一考上乡镇重点中学的人。乡镇中学只录取两个班，大约一百人。

初一下学期，全校学生的一次活动时，一位老师告诉我们一个学习方法：每晚睡觉前把当天学过的课程在大脑里回想一遍，看看自己掌握了多少，如果没想起来的第二天复习。从此，这种每天晚上要回想复习的方法伴随我五六年，直到高考结束。

初中时，班上汇聚了各个村里的尖子生，老师的子女和亲戚也在我们班。我的成绩基本在班里十名左右，要想考上县里的重点高中，属于分数线上下徘徊的人。

中考时，乡镇中学的学生到县城参加考试。我们住在一个招待所里，考试的前一天晚上约11点多，服务员用钥匙开门到我们的房间查房，看到了一个没有穿内裤趴着睡觉的同学。在那个年代，算是有伤风化，服务员叫来了领导，扬言要找我们的老师，在同学们的好说歹说下，招待所才放过了那个同学。那一夜几乎未眠，考试时昏沉沉的，中考以几分之差没有考取县重点中学。

高中分文理科之后，我的成绩一般都在前三名。我几乎是每天起床最早的人，即使是寒冬，也会拿着书在昏黄的路灯下学习。高考时，又是在县城考试，所有的学生在一个招待所打通铺睡觉，头顶上十几台电扇呼呼的吹着，这种声音难以让人入睡，高考就是在这种昏沉中结束了。

上学生涯不能称为学霸的就是大学了，经过几年的高中生涯，大学时看到教科书就觉得烦躁，不求学的多好，只求能毕业就行。那时看了很多的中外名著，也算是不虚度大学光阴。

上班两三年后，深感文凭的重要，加入了成人高考的学习。考试科目是政治经济学、哲学、教育学和心理学，那年以全省第一名的成绩考取了半脱产的函授本科学校。这些科目大学时没有怎么好好学习的，就靠自己看书复习。

            二  我不自信

应该说有这种学霸经历，我应该是感到自豪的，但我没有，不仅如此，我还经常有一种深深的自卑感。

在求学经历中，我没有感觉到来自肯定的力量。

小学四年级以前，我都是在复式班级学习的，即一二年级在一个教室，三四年级在一个教室，老师都是穿插着上课。我在一年级和三年级时，基本上就把二年级和四年级的课程提前学习了，老师不知道，相反经常说我的字写的太差了。一次让我一人留在教室把所有的作业补完后才摸黑回了家。

初中时，一次期末考试班上排名，我的语文成绩是0分，致使我的排名靠后，老师说找不到语文试卷也没有办法。我知道，即使语文成绩算及格，我就可以在班上的排名提升二三十名，那时的我何等无力和沮丧！

高中时，一次班级要搞演讲比赛，几个同学鼓励我参加，我鼓起勇气用英语演讲，本想博得一鸣惊人的效果，没想到分数是最低的，那一刻我羞愧得无地自容。

身体方面和家庭生活中没有值得让我自信的地方。

我从小就营养不良，上学时几乎是班里最矮的，经常就坐在教室的第一二排。看到高个子的人就会仰视，会感叹自己怎么这么矮。

我从小胆小，没有安全感，老师喊我起来回答问题时，我的声音很小，以致于初中一位老师说我回答问题的声音像蚊子，说再也不喊我回答问题了。那一次，老师足足有好几个月没喊过我回答问题，后来老师一次不小心又喊了我，我卯足了劲大声回答，才让老师继续叫我了。

上学时我最怕上体育课，初中时考试引体向上，十个算过关，而我勉强能做两三个。大学时，体育选的是足球专业，考试项目是要把足球一脚踢到25米算及格，而我最多能踢到20米。

我家经济条件很差，上学时学费能基本保证，但在学校的生活不敢奢望。高中时早饭是玉米糊，两节课后肚子饿的咕咕叫，有钱的同学能去买烤饼吃，我只能是偶尔打打牙祭。上大学时，每年的学费和生活费需要几个哥嫂们支持。

种种成长经历，都在我心底留下一层灰蒙蒙的记忆，所以无论我考试排名多么靠前，我都无法骄傲地昂起头，我已经习惯了低下头，安静地过自己的生活。

          三  “学霸”风险

成家立业后，尤其是有了孩子后，我总是以自己的标准来要求妻子和孩子，潜意识的用“学霸”的要求来教育孩子。如果不是学习幸福双翼，我也许永远都不知道自己潜意识深处的“学霸”标准，具有多大的隐形而持久的破坏力。

孩子小时候，我教他认字，让他报各种培训班：象棋、书法、美术、街舞等。当然文化课也没有落下，如作文、奥数和英语班。小学时的周末一般就半天休息时间，而这些培训班几乎没有一个能长期坚持下来。

小学时，我给他讲数学题，如果一两遍没有听明白后，我就会指责他，甚至用手敲打他的头，生气时下手是很重的。后来孩子经常是看到我生气后，就用双手护着自己的头，完全没有放松身心的学习，时时处于戒备状态。

初中后，孩子青春期来临，不能适应学业负担的加重，不能适应快节奏的学习，而我还以过去的方式来压制孩子。孩子无比烦躁，后来所有的课外培训班都不去了。

直到这时，我才明白了问题的严重性，才被迫走上了父母学习之路。经过一年的家学，让我对这些情况有了觉察和反思，我开始改变自己之前的模式，开始更多地看到孩子已经做到的地方，学会肯定和欣赏孩子，学会跟孩子表达感情而非只讲道理。

随着我的改变，我跟孩子的亲情有了越来越好的连接，孩子烦躁叛逆的状态，也渐渐变得越来越少。

此时想起来，还能让我惊出一身冷汗，如果不学习会是什么样的后果，真是想都不敢想。

这次学习《如何培养孩子的自信心》课程，让我意识到，原来一个普通人的生活和学习经历中，很多看似不起眼的事情，都可能会造成我们的自卑和不自信。

曾经的我，一直用爱的名义希望把“学霸”潜质传递给孩子，以自己的高标准来要求孩子，没有接纳孩子的节奏。

我需要对自己多肯定，需要跟孩子建立更好的连接，建立良好的反馈机制，需要做好自己的教育定力。在孩子的教育道路上，我要放下自己的标准，用0到100法来接纳他，看到他的好，多肯定，多培养自信。也许这个过程还比较漫长，但我坚信已经有了正确的方向，继续砥砺前行！