与职业有关，我的朋友圈里许多从事音乐教育的朋友和老师，近几天来，在朋友圈里大面积转发着这样的一篇文章：
打开以后发现页面一样，内容一样，而且大多转发至一个应该是做美术培训的艺术机构。
这篇文章的基本内容如下：
一副图片来自 教育部新闻办公室的新闻发布会
【艺术学科正式入驻中考】
【高考艺术特长生享受加分政策】
艺术类特长生新定义（作者做了一个巨大饼图）
面向全国招收艺术特长生院校名单
江苏省教育厅：今年应该月份江苏各市公布初中毕业生艺术素质测评方案
作为指挥棒的艺术高考改革已露端倪
中央美院艺术设计专业2017年《造型基础》考题
光从内容上来看，一股浓浓的广告味儿。^0^
2017年3月12日的下午教育部长陈宝生就教育改革发展答记者问里头有如下关键词：乡村教师、高校思想政治教育、凉山州悬崖村、高校高薪挖人、职业教育、义务教育年限、海归潮、双一流、毒跑道、校园欺凌、校园足球。
以上来自官方发布，其中并没有谈到音乐美术入中考的问题。
当然这篇文章中所提到的有关初中毕业生艺术素质测评工作的事情却是这些年教育部一直在关注并实施的重要课题。
2009年的时候全国有四个省市试行在高考文综考试中加入音乐和美术的考题，我曾就这个事情写过一篇文章，发表在《中国音乐教育》2009年第四期上，所以，多年以后，对音乐美术是否需要进入应试一直还比较关注。对此问题，我的观点是：理智看待，请勿盲目点赞！
作为一个音乐教育工作者，我们当然知道音乐美术计入中考考分对于艺术教育的意义所在，多年来，我们不是一直都在倡导的提高艺术教育的地位以及提高艺术教育工作者的地位吗？但是如果这两个“提高”是必须抓住“应试教育”的稻草，那么这是一件多么可悲和可怕的事情！
其实，在湖南，中考中增加对音乐的考核已经不是一件新鲜事物，已经延续几年了。但是考核的办法和内容在不同的地区出现较大差异，有的侧重知识技能，有的则更侧重运用能力。无论怎么考，其实学生的负担越来越重，教师的负担也越来越重。考试制度的改革会直接对日常教学形成导向，那么也就是说中考怎么考，日常的音乐、美术教学就会往这个方向和内容来上。
曾经听一位初三的孩子告诉我“以前我们上音乐课是听音乐，现在我们上音乐课是背音乐，因为要考试啊”
一位音乐老师告诉我“以前没有音乐会考的时候，我们学校给初一初二的孩子开音乐课，我们常常跟学校争取初三也要看；现在不用争取了，因为初三要会考，音乐美术课都会开了，但是我们初一学生却不开课了”。
贴出某市去年初中毕业会考音乐的考题
知识性的考察真不少，难怪学生需要“背”音乐。当然，这样的考题稍许极端，听听一线的音乐教师们的强烈呼吁：音乐课应回归歌声悠扬、乐声飘荡。
当然，上面说这么多，并不是指音乐美术不能纳入中考，而是指教育部门考核方式和内容的确定上需要综合考量，回归音乐的本质，真正用政策的推手为艺术教育谋福利！
