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总结：交流，学习是生活中很自然的事情。
收获
1跟孩子交流，听孩子说他的故事时，家长不要直接作出评价，不要让孩子感觉家长是在分析和评价自己，这样孩子就不想说了。家长可以提出其问题，或是同意孩子的做法，来继续诱导孩子讲出来。
有时候父母稍稍改变交流技巧，孩子就能马上说出自己的事情，但是也有时候即使父母投入很多努力，孩子也不愿意交流，这时候切记，不要评价说这样的交流行或者不行，要耐心等待。这给了我一个启示，有时事情没有按自己预期发展，并不代表自己行或不行，只是时机未到。
如果父母足够有耐心，孩子终究会讲出来的，因为每个人都有说出自己立场和得到别人理解的欲望，他暂时不说，是因为他自己的性格或者是对你还不够信任。
让交流自然地成为生活中的一部分。
交流过程中，不要让孩子感觉，他是个孩子，你是大人，你比他大，比他明白，他该听你的。而是要让孩子感觉，他是在告诉你一些你不知道的事情。这样孩子会很愉快，也很有成就感。
2处罚也是表达爱的方法，需要处罚的时候一定要处罚，但要注意讲明理由。当孩子无法理解自己错误时，少讲抽象原则，直接把他们的行为可能导致的事故和后果举例说明，效果会比较好。
处罚之前，最好让孩子想想父母为什么要处罚他。父母不是为了为难孩子，或者是因为讨厌孩子而处罚他们，而是为了能让他们明白自己的错误，再也不要犯同样的错误而处罚他们。让他们正确地了解受罚的理由，处罚目的才算达到了。
处罚的时候，核心并不是要不要打，要打几下等问题，核心在于要怎样让孩子明白错误和处罚理由。
3 学习需要内驱力。
要让孩子思考自己的学习目的，找到强大动机，学习才会有源源不断的进步。作者希望孩子们能找到自己的学习动力，所以让孩子们去经历，积累经验。做社会服务，参与社会实践，帮助别人。学习只是达成学习目的的一个手段。
如果把学习本身当做一种目标，就很难达到一定水准。不要让孩子把在与他人的竞争中取得胜利当做学习目的。
学习要持续地积累知识，要思考，同时要不断地寻找学习的动机，才能持之以恒地去完成。
4父母要让孩子们懂得学习并不是什么特别的事情，而是日常生活中的一部分，就等于是为孩子做了一切有关学习的事情了。学习是很自然的事情。
行动：
跟孩子交流时，尤其是双方有情绪的时候，换个房间，冷静了，理解孩子情绪来源再跟孩子聊。
