说到阅读史，觉得很惭愧，自己实实在在是个不爱读书的人，算得上的读书经历大概就是在大学期间以及2018年开始跟着王晓娟老师加入忻州常春藤读书会以后了。
漫读
高中时期能接触到的课外书少的可怜，当时最流行的是韩寒和郭敬明的书，《三重门》、《幻城》、《梦里花落知多少》……只要是他们俩的书，一经出现，班里几乎所有的同学都要传阅一遍，饭余课后都是谈论书里那些虐心情节。还记得周末在被窝里抱着《梦里花落知多少》看，哭的稀里哗啦，《幻城》也是读了两遍，感动到揪心，不住的感慨作者怎么能把亲情、爱情、友情写的这么生动真实、刻骨铭心、惊心动魄。一度对那些文学青年羡慕不已。
升入大学空闲时间多了，读书的条件也好了，反而读书的热情却下降了。师大图书馆的书很多，舍友们也会经常一起去图书馆上自习看书，小说、杂志、文学书籍都会借来看看。除了专业知识，看的较多的还是小说，有《基督山伯爵》、《盗墓笔记》、《魔戒》、《福尔摩斯探案全集》，跟着主人公一起探索，很是过瘾。期间也读了《红与黑》、《呼啸山庄》一些国外名著，但读过就忘，没什么感觉，甚至连高中时的那一点点感动都消失的无影无踪。
现在想想，这之前读的书都是无目的的，兴趣使然，读的时候都是散漫读，注重情节多于思想。
启发
2018年我通过王晓娟老师加入了常春藤读书会，当时读的第一本书、也是对我影响至深的一本书就是充满人生奥义的《传习录》，这期间听了《王阳明大传》，接着是《中庸》、《〈中庸〉洞见》，自己读过再听读书会老师们进行分析研讨深入，瞬间让我醍醐灌顶，感觉就如佛家所说的“顿悟”，原来这些空空的玄而又玄的书这么有意思。大家还探讨了很多哲学其他层面的知识，也是彻底打破了我对世界和自我的认知。我慢慢去运用这些思想，观察自己，分析自己，认识自己，发现提升自己比抱怨别人要有意义、自我变革比改变环境要快乐的多。
《批判性思维工具》也给了我一个全新的认识，一个人的一生就是他思维的一生，思维决定了或者说定义了他的方方面面。知道这些后，我会时不时反思自己看问题是不是公正，全面。读《儿童心理学》、《正面管教》、《自卑与超越》、《爱弥儿》、《静悄悄的革命》学到了一些专业的知识和教育方法。在樊登读书听了《你就是孩子最好的玩具》等，也让我对孩子以及与孩子相处有了更多了解。
读《亲密关系》、《遇见未知的自己》、《幸福方法》对我的生活影响很大，在宽容自己的前提下理解爱人亲人，用心过好生活，幸福是可以创造的。
虽然也读了一些畅销小说《追风筝的人》、《解忧杂货铺》、《岛上书店》、《摆渡人》、《偷影子的人》、《无声告白》等，但读时候的注意点也与高中大学时期不同，我会去感受地理风情，体会作者情怀，思考社会现象，人性等。
2018年后的阅读开启了我新的人生，尤其《中庸》、《批判性思维工具》这两本书的思想慢慢渗透在了我的生活中，不时指导着我的言行。
践行
现在我真真切切感受到读书有用，世界有意思的东西好多，粗浅的自己需要学习的东西也好多。但我还没有养成好的阅读习惯，读的书还是太少，需要去践行自己的想法，坚持阅读。现间段我的阅读目的是：提高自己的职业技能，学习做一个好妈妈。我要坚持每天阅读一小时，让自己在这两方面的能力尽快有所提升。
杨绛先生说：“读书，为了遇见更好的自己”。坚持阅读，期待遇见更好的自己。
教育格言：
用心听孩子们说，教育就已经完成了一半！
