让一棵树，一只虫子或者一头猪长高长大长肥，我们只需要关注它的的状态变化就可以了，而这种状态变化只是需要一种视觉就可以解决所有问题了。所以这些生物都是简单的，或者说是低等的，这里的低等并不是价值上的判断，而是生存条件的需求，人和万物的区别就如飞机和自行车的区别一样，虽然飞机的运行效率远远高于自行车，但是我们却忘了，造一架飞机所耗费的精力与金钱远远高于自行车，并且如果稍微粗心一点就会出现质量问题，最后有可能产生严重的后果！所以教育一个孩子就是造一架飞机，最后飞的怎么样，关键看制造它的父母是否专业是否用心。
那么自有人类以来为何人是万物的统治者，其根本原因就是大脑的发达，正是有了思想，人才能在相比于自然界的猛兽，各方面都显弱小的情况下成为高等生物。但是人的成功在于思想，但是在现代高节奏的生活当中，人的失败也在于思想。可见塑造和改变一个人的思想有多重要！
我想田园老师一直在苦苦寻觅的应该就是这样的一把打开生命本真的钥匙，别的教育者或许说的都只是这种问题的某个方面，或者这些方面的表面现象而没有深层次的探究。
田园老师的这五种生命营养，是到目前为止我所能听到的最完善的解决心理问题的方法，就像初中教材当中的原方程。无论自然现象有多少，很多都可以用经典物理学当中的公式来分析。而田园老师的以爱为中心的五大营养系统，我相信一定会是我以后教学当中的重要指导。从田园老师分析的拖拉和说谎两个行为现象的分析图给我指出了非常清晰的分析步骤。理解了，记住了，熟练了，内化了，一切的学生都会因为我的改变而受益。班里的班会活动，年级的德育活动都因这次听课而思路开阔。
今天就写到这里吧，您的课从明天结束，我相信我的教育提升或者飞跃从明天开始。
