每逢年假开学的这个新学期，最初的一段时间，孩子啊老师啊都需要个收心的过程。
我们班是学前班，你以为在幼儿园里，学前班是最高级的班了，孩子大一点是一点，应该好管理一些。理论上是这样，事实却不是这样，与之相差甚远。过年的气氛对孩子的冲击特别大，或者超级亢奋，或者极度懒散，总之，没规律是他们的常态。又因为孩子适应新环境新事物很快，所以二十几天的假期，正好让他们养成新的习惯，并习以为常。开学之后进入学校，环境变了，而他们还沉浸在假期的习惯中，很难集中精力上好一堂课。
如此的道理老师们都明白，只是仍旧想尽办法让孩子们快一点进入状态，这两天，我用的办法是诱惑，是零食奖励。今下午有一节汉字描红课，我准备了一把糖块儿，放在我的桌子上，郑重其事的宣布了我的考核规则：书写姿势要端正；书写卷面干净；字迹清楚占格规范；完成作业又快又好。这样的小朋友就能到老师这里选一块糖，一声“开始”令下，教室里立刻安静下来，那一个个的小人儿端正而坐，腰背挺直，信誓旦旦要得到一块糖。三分钟后，有两个小脊背弯了，懒懒的看着书本出神，继而有声音传出来，“我妈妈不叫我吃糖”，我明白他不想争取了，一块糖对他构不成诱惑；五分钟后，又有几个小脑袋歪了，自言自语的宽慰自己，“我家里有很多糖呢”；十分钟后，第一排的一个小女生写完了，问老师可不可以交作业，我微笑着点点头表示可以。“老师表扬杜雨珂，第一个完成作业，其他小朋友加油喽！”杜雨珂选了一块花花牛奶糖，轻轻巧巧的回到自己的座位；又过了两分钟，两个小男生兴奋地过来交作业，他们选走了两块花生糖。又有一些人陆陆续续地交上了作业，选走了喜欢的糖果。突然一个小小的却很坚定的声音响起来：“你不给我糖，我就不写字。”我寻声走过去，果然，刘康哲的描红书上只描了一行，我摸摸他的头，呵呵笑着以眼还眼以牙还牙“你不好好写字，我就不给你糖。”
我一向的风格是对孩子宽容，每一个孩子基础不同，来自不同的家庭，受着不同的教育和熏陶，自身的能力和认知水平不一样，所以，我看到的是他们自身的努力和进步，而不是一刀切的客观水平。在我眼里，每一个孩子都很可爱！
喝水吃零食的时间到了，每个孩子喝一杯水吃一块饼干。我桌上只剩下一块糖了，是一块猴子奶糖，我没太在意，此时，孩子们都津津有味地吃着饼干，嬉笑着说一些他们感兴趣的话。我突然看见一只小手犹疑着拿了我桌子上剩下的那块糖，拿起来又放下，再拿起来，几次三番，拿走之后，舍不得立刻吃掉，一会放进书包的侧袋，一会放进书包的后兜，后来，不放心似得，剥开糖纸，放进嘴里。刘康哲，吃的特别坦然特别享受。我远远地看着他，脸庞泛起笑意，心里也不忍有一丝丝的责备------
