人之所以是高级动物，被莎士比亚称作“宇宙之精华，万物之灵长”，我认为主要是人有无穷的创造能力，正是这创造能力，不断推动着人类的发展，创造出更美好的生活。培养并提高人的创造能力的因素有很多，学习是其中最关键的。离开了学习，人便停止了发展；没有持续的学习，发展便会减慢，直至停滞不前。

学生是未来社会的建设者，教师肩负着帮助学生提高各种能力尤其是创造能力的重任，社会在飞速发展，为了培养出适合未来的人，教师要跟上社会的发展，这需要不断的学习。教师是最应该不断学习的人，可事实并非如此，社会上很多教师要么认为以前所学足够用了，于是一直吃老本，要么每天陷入到事务性的工作中拔不出来，没时间没精力继续学习，学校反而成了学习的洼地。

有着睿智领导团队、雄厚师资队伍、深厚底蕴的领航不会这样！平时的各种培训、学习活动就很充分，暑假除了适当休息以外，能拿出大块时间来进行更多内容的学习，是继续学习的好时段。这个暑假，领航根据实际情况组织教师分别前往重庆、厦门、新乡、长沙等地参加培训，8月10日至12日又在学校举办多种形式的集体学习、研讨，老师们的收获不必多说，都是收获满满。

因工作原因未能参加以上的培训，但在老师们及时发表的简书文章里，我弥补了遗憾。老师们的文章言之有物，激情洋溢，在作者自我激励之外，通过分享，让更多的老师得到共鸣。随着这一篇一篇简书而来的，一定是领航每位老师的可持续发展力，这种力，又会帮助领航的学子更好地提高自我。

前一段时间，教发处在评选教师优秀简书时，我也曾参与其中提出了一些建议，比如优秀简书的标准，我认为，简练、清晰地描述培训过程只是一方面，更重要的是要有感受、要有思考、要结合自己的实际情况。没有感受、没有思考，就谈不上有收获。把所学、所悟、所思和自己联系起来，才不会流于表面、流于形式，才能真正发挥学习的作用。可喜的是，在之前和这几天一一拜读老师们的简书时，发现了很多这样优秀的文章，领航幸甚！

一些老师说以前动笔不多，通过这一段时间的学习、思考、写作，感觉真的提高了不少。确实，写作并不容易，但也并非高不可攀，在现在的自媒体时代，写作就像驾驶技术，成了一项人人应具备的技能。写作有很多标准，我认为，只要有真情实感，只要言之有物，就容易引起共鸣、引人思索，就起到了写作的作用。写作无外乎内容和形式，最重要的是内容，内容从来为王；形式体现在语言，除了准确、简洁外，最好结合并突出自己的风格，别致、独特更吸引人。

写作本身就是学习，对所学内容进行总结、梳理，并促进学习之后的完善。写作是输出，要有好的、足够的输出，首先要有更多的输入，就是学习，不断的学习。

关于学习，我们要树立“大学习”的观念，学习无处不在、无时不在，处处留心皆学问。教师首先要不断进行专业化的学习，从广度和深度两个方面去挖掘、提高，完善自己的专业素质。其次要不断提高自己的综合素质，一位知识渊博、综合能力强的老师，一定会赢得更多学生的喜爱甚至崇拜，教育教学效果自然更好。还有，老师一定要有一个或一些自己的兴趣爱好，发展为特长最好，兴趣爱好特长对工作、生活不仅是很好的调节，更会对工作、生活进行直接的帮助。

如何不断学习？仁者见仁，智者见智，根据自己多年的感悟，认为做到以下三点就好。

一是“读万卷书”。这个阅读又是“大”阅读，有字之书、无字之书都要读，纸质书、电子书不限。不仅读书，报纸、杂志、文献、网络均涉猎。阅读面要广，要杂，什么都读点儿，视野、心胸自然就更开阔。阅读不在量，在质，要选择，要精，读经典的，名家名作一般不会浪费自己的时间，有限的精力要用在有价值的东西上。阅读不在读，在悟，不悟，读得再多只是书呆子，有悟，便能将所学运用到实际工作、生活中去，游刃有余，四两拨千斤。

二是“行万里路”。 纸上得来终觉浅，身临其境自不同。这个行又是“大”行，不仅有远行，更要有近行，诗并不都在远方，身边并不缺美，工作之余，一人独行或携家带口或好友相约，校园内外、周边乡野，投身于自然之中，观察、拍照、体验，徜徉间会发现更多的美和力量，锻炼了身体，增进了感情，陶冶了情操，开阔了胸襟，调节了生活，不断丰富的感受会把自己打造成更全的人，于己于人自然有更多的益处。

三是“与万人谈”。一个人再有见识也只是一个点，多跟人交流多向人学习就能把点变成面。一个人再有能力也只是一己之力，与人交流、与人合作才更有力量。学会跟各种各样的人交流，会发现更多的精彩。有好东西当然好，分享好东西就会更好，分享后更快乐。

贯彻、实践“大学习”理念的过程中，不断丰富着感悟，不断提高分析问题解决问题的能力，自然不断积累着成就感，学习就充满了快乐、力量和美。尤其是美，学习本身就是美的，美贯穿于整个学习的过程中，拥抱、浸润不断学习的人，让不断学习的人更美。

2017年8月12日