我家儿子，小名耗子，非常喜欢阅读，用他自己作文里的话来说就是“一看到书，就像一只饿了三年的老虎。”
很多朋友问我是如何培养耗子的阅读兴趣的，其实，我家耗子爱读书倒不是遗传于我，而是得益于他老爸经常使用的两大妙招。
第一招——“引君入瓮”。这一招主要用在培养初期阅读兴趣上。
耗子拥有的第一本书是漫画集《父与子》，书比较厚，几乎没有什么文字，都是图片，黑白的。这是他一岁多点的时候，他老爸从广州买回来的。
开始的时候，耗子和大多数孩子一样，对它并不感兴趣。他老爸也不急，经常找来一些道具，模仿书中的父亲，很夸张地做各种动作，把耗子逗得哈哈大笑，然后翻开书，指着图片问：“爸爸做得像不像？”
一来二去，他老爸一做动作，耗子就去翻书找对照。渐渐地，耗子也主动去翻阅它了，并且尝试着模仿书中儿子的动作，逗他老爸。
一般这个时候，他老爸就会故意挠挠后脑勺，皱起眉头说：“奇怪！这个动作我好像在哪里见过？”
“在这里，在这里。”耗子立即大喊起来，屁颠屁颠地跑去找书。
如此多次反复，耗子渐渐地就迷上了这本书啦。天天看天天翻，边看边笑边手舞足蹈地表演，看完后还会用简单的语言复述其中的情节。
他老爸趁热打铁，又买回同类的《三毛流浪记》，然后如法泡制，父与子读得不亦乐乎。
这两本图书，直到现在，也还时不时被耗子拿来翻看。估计耗子最初的理解力和逻辑推理能力就来自这两本书。
这一招鲜不能吃大久，耗子大一些的时候，在引导他进一步拓展延伸阅读时，就需要换招啦。
第二招——“愿者上钩”。
所谓愿者上钩，就是把各种书买回家，作为鱼钩，耗子愿意看就看，不愿意看就忽略。
耗子老爸的观点是，孩子对学科是没有什么偏好的，也无难易之分。通常都是大人把自己的观点加在孩子身上了。
所以，在我们家，图书品种五花八门，涉及语文数学天文地理历史物理化学医学生物等等，应有尽有。
但无一例外，都是经过精心挑选，内容比较生动、知识结构比较严谨、没有逻辑缺陷而且是正规出版社出版的。
因为他老爸非常重视“第一印象”，用他自己的话是“垃圾一旦进入孩子的大脑，再怎么清扫也会有污迹。”
鱼饵则全是耗子爸爸独家配置的。有时是故事，有时是游戏，有时是小制作。
我家有一本《有趣的物理》，是耗子刚满三周岁时买的。他老爸把摩擦力啊、浮力啊、速度、惯性、能量转换、声色光电等统统编成和耗子日常生活相关，但是又充满各种新奇幻想，甚至还略带点无厘头的即兴故事。
比如把耗子的名字倒着读，作为故事的主人公等，绘声绘色地讲给耗子听等等。
待耗子的情绪被充分调动起来后，他老爸就不讲了，抛钩一一把书扔给耗子。
“爸爸累了，休息一下，喝一口水哦。”他老爸边说边起身离开，回来时手里真的就多了一杯水。
若发现耗子没有什么动静，压根不“上钩”，则一仰脖子，“一口”把水喝完，继续编故事。
反之，若发现耗子埋头看起书来，他老人家则把“一口水”分成很多口，慢慢儿喝，几乎要等到耗子看完才能喝完。
通常的结果是，耗子看完之后故事的主讲人就不再是他老爸，而是换成了他自己，由耗子接着往下编。
“咦，你怎么知道的？”他老爸总是一脸紧张地问。如此一来，耗子便越发带劲，偶有“卡壳”的地方还会去翻书，手忙脚乱的样子像极了和刘三姐对歌的那个可怜的秀才。
这一招的关键是垂钓者的耐心和技巧。急功近利和简单粗暴的我就经常遭遇失败。
我每看到一篇好文章，都忍不住拿给耗子看，“段落安排多巧妙啊，景色描写多美啊，人物形象多生动啊，细节描写多逼真啊……”
耗子没听我说完就开始东摸摸西碰碰。“啪，啪”两个巴掌落在小屁股上，耗子溜得比真耗子还快，无论我怎么生气都没用。
除了以上两招，耗子爸爸还发明了很多其他招术，如“顺手牵羊”、“抛砖引玉”、“抽刀断水”等等。
我想，无论什么招术，其核心都离不开一个“引”字和一个“导”字。
适时的牵引（注意是牵引不是指引，指引是言传，牵引是身教，效果完全不同的哦！）和恰当的导入是培养孩子阅读兴趣的关键法宝。
