期中成绩出来了，几家欢喜几家愁。但不论孩子分数如何，家长和老师们都应清醒认识到，所有考试都只为检验学生对知识的掌握情况，只为帮助学生更自信地应对下一场考试。
做好试卷分析，从中发现问题、解决问题，并根据学生个人情况帮助其完善学习策略、改进答题技巧，才是我们第一时间抓紧做的事情。
一、分析试卷，明确丢分原因
1.逐一分析每道错题
老师讲评试卷会根据全班同学的整体错误情况，有选择性地解析，无法照顾到每一个学生的每一道错题。但我们自身务必对每一道错题进行以下分析：
（1）为何会出错？
（2）这道题考查哪些知识点？
（3）如何解决问题？
（4）还有其他解法吗？
2.对丢分原因进行归类
在对每道错题有一个清晰的了解后，明确丢分原因，并进行归类。从宏观层面分析，基本为三类：一是原本不会，二是会却出错，三是时间不足。一般情况，丢分主要出现在第一类中，即知识掌握不透的情况下。对基础概念的理解不深、对运用知识解决问题的技巧不熟、对问题的回答表述混乱等，都可归为此类。这表明学生的知识储备以及掌握程度还不足够，与考试的临场发挥无关。但是，第二类丢分却经常成为学生和家长安慰彼此的借口。哪个学生没有粗心过？可这最不受家长和学生重视的原因，确是最容易产生致命风险的。避免应该会却因审题不清、计算失误等而出错的状况，是学生必须攻克的难关。对第三类时间不足也要引起重视。是因为题目难度偏高，还是自身速度过慢？是对大家而言都这样，还是只针对自己？
3.分析丢分比重
在对丢分原因归类后，需分析其比重。犯错的原因主要出在知识掌握不透、粗心还是时间不足？或者三者比例差不多？然后再对症下药，拟定改进策略。
二、拟定对策，杜绝再次犯错
1.应对知识掌握不透的情况
一是要运用错题本进行书面总结。单纯根据老师讲解改正错误，而不进行总结反思，达不到成长进步的目的。而书面总结有利于学生分析自己的知识短板，不再犯同样的错误。学生应将错题及其正确解答步骤写在错题本上，主观题还应补充解题思路。建议还可以写一份书面的试卷分析。
二是将难点、总是犯错的点、重要的基本概念和公式等归类整理，加强理解。
三是反复翻阅错题本和自己整理的学习资料，以巩固知识。
2.应对粗心的情况
每个人都会有粗心的时候，但一般成年人不会将1+2=3这样的计算结果弄错。在粗心的表象下，其实涉及很多原因。
首先，粗心很可能是学生对知识掌握的熟练度不够。当我们读高中时再来做小学最基础的计算题，是不是会觉得很简单？因为那时这些简单的计算对你来说，已经成为一种条件反射。所以，针对不理解的题目，请至少练习五次以上并总结反思，形成记忆。
其次，习惯问题也是造成学生容易粗心的重要原因。审题总是马马虎虎、从来不检查答案、答题跳步骤、书写不规整等等，都是容易导致答题失误的习惯问题。认真克服这些坏习惯，成绩必定会有质的飞跃。
另外，还需要注意态度问题。不少错题是产生在学生曾经做正确过的题目里。有可能当时也是懵懵懂懂猜对，过后未去真正理解其中道理，所以下次遇见还是不会，只是运气未必一直相随。还有就是遇见曾做过的题目时，容易放松警惕，掉入某些陷阱中。
3.应对时间不足的情况
时间不足在中高考中，对学生成绩是致命的打击，务必重视。如果只因做题速度慢，学生就要从现在开始练习。每次考试或自我测试严格规定时间，尽力要求自己一次比一次快，将速度练出来。做题时集中注意力，思绪乱飘会严重影响答题进度。同时，需要掌握一些答题技巧以最佳利用时间：
（1）回答主观题时，语言应简洁规范，直击要点。
（2）根据分值答题，并用明确的步骤或符号清楚表述。
（3）充分利用考试最后三十分钟。
最后三十分钟，一定要先整体浏览全卷，判断还剩多少题目未完成。如果时间条件不允许答完所有题目，立刻判断它们的难易程度、答题时长、分值高低，先完成简单、费时少、分值高的题。对于分值高的大题，要将观点或重要步骤答出。
