李珍珍12.17工作日志
今天听了王念强校长的讲话，也找到了以后自己努力的方向。
1. 教学内容符合学生实际水平，做到由易到难，由浅入深，知识不可碎片化。
2．从学生已有的生活经验和已掌握的知识起点出发，努力创设符合学生进行学习的情境和知识攀爬脚手架。
3．教学环节中压缩学生"听中学"、"看中学"的时间，尽可能实施"做中学"的课堂模式，杜绝满堂灌。
4．精心创设问题情境，并给予学生充分的独立思考和答写的时间。加大合作的力度，在交流讨论中学习，集思广益，互帮互助，调动每一个学生的热情和积极性。
5．教学中强化实施鼓励性评价，多些鼓励表扬，少些批评。
6. 坚持每天的课前测，做到提前布置预习范围和任务，扎实推进上课前几分钟的基础内容题目的检测，互批互阅，及时更正并进行针对性评价。
7．课堂的问题做到讲一做二，对于复杂问题做到举三反一。每讲清一类问题，至少要有相关的练习跟进，在练的过程中掌握方法和对策。
8．上课开门见山，直奔主题，特别是课前测后的十分钟，学生注意力较为集中，要用好这一时间段。前半程以讲为主，后半程以训练为主。
9．重视对题型的小结和课堂总结（知识建构），做到吃一段，剥一段，让总结贯穿于课堂的始终。
10. 培育思维可视化的思想，重视直观教学法，教学中要多创情境，多使用实物或模型，加大做中学、做中练，帮助学生克服思维障碍。
11．课堂上留白，每节课结束都要留出几分钟的课堂检测时间（限时7分钟检测，3分钟反馈），实现知识的当堂训练和巩固。
12．切记，不可拖堂，要知道拖堂讲完的内容基本是无效的。试想一下，此刻学生的心还在课堂上吗？放飞的心，不在课堂上了，可以说心不在焉，老师的讲还有效果吗？
一句话：没有课堂落实，就没有高效课堂。老师要检查学生是否理解及运用所学新知解决实际问题的情况，最好的办法是进行"口头＋笔头"的当堂训练，并进行针对性的检查落实。
