学习能力是是一个人的基础能力，拥有学习能力，其他能力的习得也要简单得多。
但是，从我们在校就发现人与人的学习效率相差很大。
很多人看起来也很勤奋，上课从来不迟到，甚至还总提前到，上课认真听讲，认真做笔记，也好好完成让那个作业，可是学习效果就是不好，考试很难考出好成绩。
而有一小部分人，TA看起来倒不是特别的勤奋。上课、听课、做笔记、做作业，看起来没有比上面的人努力，可是他们的学习效果总是很好，考试也总能考出好成绩。
到了工作阶段也一样，大多数人对要学习一项新技能心生恐惧，处理新工作的问题，举步维艰；而有一小部分人在工作面前很容易习得一项新技能，很快能把不熟悉的工作做得得心应手。
乍一看，好多人会觉得学习效率只差是天赋问题，有部分人天生学习能力强，但大部分人则没有那么强的学习能力。
但是，《刻意练习》的作者一直在给我们灌输这种思想，如果你在学习中没有进步，并不是你没有天赋，而是你练习的方法不对。
今天阅读《人生效率手册》第三部分：高效学习。作者张萌也强调，高效率学习是可复制的，有方法可寻的。
她提出高效学习的十个秘诀。给我认知影响最大的是以下三个部分：
001
精学体系的构造，即10000小时定律的学习。
这是最基础的一部分，精学体系，可以算是一个人的饭碗，只要这部分能力得以保障，最起码是能找到好的工作，工作中也不容易被公司辞退的。这是一个人的核心竞争力。
这一部分学习，作者强调的是深入学习，学习要达到“忘我的状态”，最好利用一段完全不会被打扰的时间有计划、有规律、持续地进行学习。这部分学习，就是重要而不是很紧急的任务，依靠积累效应，对未来的影响特别大。
002
泛学体系和精学体系相对应，它体现的是一个人综合的知识面。
泛学体系相对应的是李笑来老师提出的，多维竞争力。专业能力是基础，但是光有专业能力是不够的，只有打造多维竞争力，才足以让一个人脱颖而出，从平庸到卓越。
对于这部分能力的修炼，作者强调了渡船理论。人生像过河，从此岸到彼岸，需要有一艘渡船帮助你，快速顺利通过。
而这边指的渡船就是指一位好导师，或者一个好平台。当要泛学一个技能时，很重要的是找一位好导师或一个好平台，让你快速入门，达到一个你能应用这项技能的水平。
003
学习过程中的预习、实时学习和复习。
这个部分，在学校时就是老师不断强调的。只是很多事情，就如李笑来老师说的，大家都太熟悉了，反而不重视，也做不好。
现在大家在网络上、社群中学习变得特别普遍，预习、实时学习和复习的秘诀也显得特别重要。
对于预习，作者强调的是学会发现问题，提出问题。学会提问也是一个人的重要能力，提问是学会反思，也是对自己知识的梳理。
实时学习，作者强调的是记笔记。这个方法也是很多学习达人强调的方法，好记性不如烂笔头。我们每天有那么多信息输入，不用笔记记下来，分分钟就忘了。
对于复习，作者认为是最重要的一部分，占整个学习70%的比重。复习是总结，翻盘，是将知识内化，应用到实践中。任何知识，只有转化成实践，才说明真正掌握，也才有了真正的意义。
高效学习，是把学习价值转化成生产力的过程，是一件非常重要的事情，决定我们的未来，所以掌握高效学习的方法也是至关重要的。
