2019年11月21日 星期四
班班有读第330天
<<稻草人>>第九天
<<皇帝的新衣>>
耐心陪读，静待花开
转眼间，儿子已经上三年级了，有关阅读和习作的试题越来越多，越来越难。起初每当看到孩子的习作我都会怀疑是不是亲生的(自认为写作水平还是可以的)，我们总是因为应该写什么，应该怎样写，应该.......争论不停，最终在我的河东狮吼之下，儿子都会默默妥协。
慢慢的我发现孩子和我的视角是不一样的，他也有自己简单而真挚的情感。我们成年人在看待孩子作文的时候，我们的出发点，我们的视角都建立在我们成年人的。知识积累上也都建立在我们的理解上，从这一点上来讲，孩子目前的知识量和我们是不同頻的。
所以我们必须停下脚步，和孩子一起慢慢学习。很快你就会发现，孩子喜欢的知识和成年人所给的定义绝对是不一样的，我们不要强迫孩子去了解一些道理高深的问题，通常孩子喜欢的就是那种嘻嘻哈哈，没心没肺的内容。而孩子的习作我们看着平淡无味，是因为孩子还在学习习作的初期，他们不会像成年人一样过于讲解一些修辞，讲解一些作文技巧，对于孩子来讲写作是非常困难的，因为他的基础知识非常少，他不可能把所学的知识用自己的语言进行整理，即使他有能力也找不到合适的词语，毕竟一个人的人生增长，知识的积累都是需要时间的。那我们就只能慢慢等待，束手无策了吗？不，我们是有办法帮助孩子的，因为阅读和写作是有着一个必然关系的，孩子读书多，自然而然的就会知道更多的知识，对于成语的应用，对于寓言故事，外国文学出现了一些角色，一些情节，他们是有可能知道的。我们可以抽出时间和孩子一起阅读，和孩子一起探讨。总有一天，他们会和我们同频。
阅读和习作对于孩子来说，一定是一个难点，要想使难点不难，我们就只有用心陪伴，耐心坚持。养成良好的阅读习惯，习作自然不难。
耐心陪伴，静待花开。
很庆幸，我们还有一位“军师”她和我们一起陪伴孩子，引领孩子。
悉心教导，静待花开
是她带领孩子坚持阅读
感恩在最美的年华遇见您
曹燕老师:
在那一年的那一天，我们遇到了她，她的一个拥抱，让我们倍感温暖，让我们不再恐惧即将开始的小学生活。
她就是我们的曹老师，孩子们最敬爱的"妈妈".
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;
有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;
有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。
而我说，曹老师就是孩子们的“妈妈”,她用她的知识.她的耐心陪伴着孩子们一天天成长。
不急不躁，静待花开
每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”
今日导读单
认真坚持，静待花开
