摘记案例:面对一个拒绝上学被父母转介来的中学孩子。先初步建立关系比如说可以先讨论他的爱好,赞美他的品味,尊重好奇不评判理解他的立场让他能放心的聊敞开的聊,在聊的过程中接纳他并找他看中的店进行反应,当他有情绪时一般化的接纳他现阶段的情绪,发现他处于困境时要优先询问他对困境的应对策略确认到他知识系统的资源这样让他能够感受到被关怀和被欣赏。
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摘记案例:面对一个拒绝上学被父母转介来的中学孩子。先初步建立关系比如说可以先讨论他的爱好,赞美他的品味,尊重好奇不评判理解他的立场让他能放心的聊敞开的聊,在聊的过程中接纳他并找他看中的店进行反应,当他有情绪时一般化的接纳他现阶段的情绪,发现他处于困境时要优先询问他对困境的应对策略确认到他知识系统的资源这样让他能够感受到被关怀和被欣赏。
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