一、教学目标
(1)知识与技能
理解因数和倍数的意义和两者之间互联的关系，能学会并掌握好找一个数的因数和倍数的方法；会正确地说出、写出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
(2)过程与方法
通过整数的除法运算认识因数和倍数的意义，观看洋葱教学视频共同探索和总结出求一个数的因数和倍数的方法。
(3)情感态度和价值观
在通过观看视频探索的过程中体会数学的乐趣及了解到数学知识之间的内在联系和奥妙，在解決问题的过程中培养学生思维的有序性、严谨性。
二、教学重难点
【重点】理解因数和倍数的含义。
【难点】能准确、有序地找出并说出一个数 的因数和倍数的方法。
三、教学准备
1.教学课件（ppt）
2.洋葱教学视频
四、教学过程
（1）引出课题
课件出示9个除法计算题，请同学们计算并将他们分类。引出课题——（因数与倍数）
（2）播放洋葱教学视频
（2）暂停教学视频，再请同学们根据视频教学内容进行算式分类，并请一位同学站起来说出他的分类及为何素如此分类的理由，问全班同学是否同意。并继续播放教学视频
（3）给出《因数与倍数》定义
学生跟着视频内容学习，教师并做进一步的归纳，且请同学们在书上勾画出《因数与倍数》的定义。暂停视频，要求同学们记住且读两遍定义。
（4）随堂练习
播放教学视频，跟着视频做教学习题
1.让同学们在做习题的过程中理解因数与倍数的关系意义，并能找出一个算式里的因数和倍数，同学们都能准确的找出视频习题的正确答案。
教师再进一步归纳因数与倍数的意义和找出一个算式中因数与倍数的方法
（5）“你写我说”游戏
这个习题，同学们都能轻而易举的选出正确答案A
容易掉坑题:让同学们找出并准确输出算式里的倍数和因数，同学们往往都是异口同声答:21是倍数，3是因数。最终的答案得一个大“✘”，同学们肯定都很疑惑，为什么不对呢？没错呀？哪错了呢？
继续播放视频教学的讲解
让同学们观看视频小游戏题目的讲解，原来，学生们正确认识到，原来他们错的地方在这——说话不完整，以后说话要出完整，在这个21÷3＝7的算式里正确的求出因数和倍数是这样的:21是3的倍数，3是21的因数。
教师再进一步强调因数与倍数的互联关系和正确说法。并总结
（6）教学总结
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
五、课后作业
同步练习的9到11页
六、教学反思
因数与倍数这堂课的教学内容相对简单易懂，又借助洋葱教学视频，让学生们都能掌握本节课的教学内容，攻破本节课内容的重难点，所以这节课的教学是成功的！
