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幼儿做任何事情必然有背后的原因，而且一定跟他的需求有关。
我们一定要相信孩子，他这样做一定有需求，而探究“这个需求是怎样产生的”，并相应的做出调整才是根本之道。
不应只想着要改变孩子的行为。对于小孩子来说，所有权很重要。有的成人总是逗孩子，让孩子分享，孩子不分享，他说孩子小气，孩子分享了，他就说不要了，这让孩子很困惑。
我们可以鼓励孩子说：你喜欢或者不介意你就分享，如果不愿意就不要分享。
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➤7-12岁：针对手机问题不宜强势打压
这个年龄段的孩子，进入了心理叛逆期的第二阶段，即儿童叛逆期。
处在叛逆期的孩子，具有较强的自我意识和独立意识，会变得固执又脾气暴躁，有时讲起来道理来，怼得爸妈都无语。
面对孩子沉迷手机，很多父母常用的方式是：一用父母身份强压（我说了不许玩就是不许玩／再玩就没饭吃了／再玩就揍你）；二是用亲子关系威胁（再玩就不要你了／再玩就不喜欢你了）。
这两种方法，弊大于利。长此以往，不仅会严重破坏亲子关系，还会加重孩子对手机的依赖和沉迷。
建议：
与孩子协商规定玩手机的时长、次数，作为必须遵守的规则，如若违反，可以承担家务为责罚手段。
家长要意识到自己的情绪和动机，目标是“孩子停止玩手机游戏”，而不是“孩子乖乖地停止手机游戏”。允许孩子出现顶嘴、哭闹等不满情绪。
家长要试着理解孩子的感受和立场，如家长希望孩子能够先完成作业再玩手机，不要说“现在立刻去做作业”，而是说“我知道这个游戏很好玩，但你必须先完成作业。我看着你玩儿完这一局，然后你就去做作业，可以吗？”
