2021年9月26日，和往常一样，按时打开手机，开启桂馨科学每月研修。
很意外，那天晚上的主讲嘉宾是一位非常年轻漂亮的一位科学老师，而且教龄很短，只有几年。“这么短的教龄的年轻老师会给我们呈现怎样的科学教学呢？”带着疑问，走近孟景超老师。
孟老师主讲的是视觉图解在小学科学上的应用。孟老师的讲解以及她所展示的这些图片令人刮目相看。
孟老师先是解释了视觉图解。线性笔记与视觉笔记相对比，谁优谁劣一目了然。然后孟老师对比讲解了视觉图解与思维导图的区别。以前我对思维导图也还是了解一些的，因为我身边有很多老师也在做思维导图。但是视觉图解这个名词还是第一次听说。听了孟老师的解释，感觉视觉图解很类似我平时上课的时候给学生画的实验简图。不过孟老师的视觉图解要比我的实验简图内容更丰富一些，更多一些的枝和叶，我个人觉得是思思维导图与实验图解的一个结合。
孟老师最后讲了视觉图解与思维导图在科学教学上的应用。通过直观的这种图解，本来抽象的科学知识跃然纸上，在孩子们对科学的理解和记忆中起到了事半功倍的作用。更令人震撼的是，在孟老师的带领下，学校的科学老师都在用视觉图解和思维导图备课。丰富多彩的图画加上文字的解释，颇具创意的备课与呈现在我们面前，这么漂亮的备课有谁会不喜欢呢？
果然孟老师是位非常有活力的年轻老师，我们这些老教师真应该向这些年轻老师学习，在教学和备课当中更好的利用各种工具，让自己的科学教学水平再上一个新台阶。
