用灵魂种十里桃林
――我的语文教育观
“语文课，语文教育有许多“结点”。打通它，势必使我们的语文课堂走向一个新天地。语文教师是这些“结点”的拆解人，需要不停地困惑，也需要思考、行动。”
――董一菲
语文教师是学生认识、了解历史文化的中介，如果能够让更多的孩子因为我们而喜爱历史文化，那可真的是我们莫大的幸福了。
一个语文教师的语文魅力指数来自于他的学识、修养、语文积淀、才情和语文教学智慧，更来自他对母语的深深的爱。一个语文教师只有不断地“充电”，不断地行动和思考，拥有自己的教育艺术、教育哲学和教育理想，在他的引导下，孩子们才会走进语文的殿堂，用好奇的眼睛去观察，用善感的心灵感受，用敏感的耳朵去倾听。
要打开学生的兴趣结，有这样几个关键词不能绕过：学问、识见、人格、激情、幽默、口才。语文教师必须是个博学者，天文、地理、文学、掌故，一字一词一句一篇一章，经纶满腹。
语文教师也只有重学问、重学术，剔除匠气，才可能使语文教育产生神奇的魅力。
一位语文教师的人格魅力来自于善良、慈爱，对学生的信任和宽容，也源于对事业的忠诚。
口才是语文教师的当行本色，口才是语文教师的看家本领，要描摹一领绘声绘色，呼之欲出；要抒情就要痛快淋漓、排山倒海；要议论一定要点石成金、画龙点睛。要简当简，要繁当繁；要文采一定要惊彩绝艳，要朴素一定要素面朝天；要凝练惜墨如金，要渲染泼墨如水；要俗则一片天籁，要雅则倾国倾城。
孔子曰：“好知者不如乐知者。”当语文教师用生命爱着语文，集“学问、识见、人格、浪漫、激情、幽默、口才”于一身，那么学生的兴趣结会轰然打开，这才是真正的芝麻开门。
当老师不仅仅是一种职业，当老师应当是一种修为，我们是学生的摆渡人，更是学生灵魂的引导者。为人师者，应以自己的灵魂感染学生，才能让这十里桃林盎然盛开。此吾之盼矣！
