这几天在阅读史铁生先生的《病隙碎笔》的时候看到了一段关于环境的说法，原文是这样的:现在的保护思想，还像是以人为中心，只是因为经济要持续发展而无奈地保护生态，只是出于使人活得更好些，不得已而爱护自然。可什么是好些呢？大约还得是人说了算，而物质的享乐与奢华哪有尽头？至少现在，到处都一样，好像人的最重要的追求就是经济增长，好像人生来就是为了参加一场物质占有的比赛。而这比赛一开始，欲望就收不住，生态早晚要遭殃。
因为这点，我想到了校园环境与班级卫生方面的问题。想起来曾经主任曾在开会时说过的一段话，是他与学生的一段对话，大概意思就是一天主任在接打电话，一位同学看到了，向主任打了个招呼，就去厕所了。当时地上有一点垃圾，主任没有看到，学生以为主任故意不捡，自己也就不捡了。后来他们再次见面的时候，这位同学就跟主任说起来了这件事，又说自己后来心里不得劲，还是去将垃圾捡起来了。主任也借此来告知我们，要树立随时捡垃圾的想法，并传达给学生。但实际上，说是说了，但是执行效果不太好。
比如我们班级卫生情况。从一开始带班，为了保持教室的干净，我就经常对学生们说，在下课后和上课前，要检查一下自己周边的地上是否有垃圾，有的话捡起来，但是可惜，到现在也没有让他们养成习惯。后来，我又模仿二班的行为，让值日生每节课间打扫一遍，哪怕只是捡捡垃圾，但也只是打扫了一小段时间，不没有一直维持下来。究其原因，固然有学生不记得的原因，但我认为，更多的是我的监督不到位，对他们的要求不够高，一直得过且过，没有给他们养成习惯的时间 因此这个习惯一直无法养成。
再说校园卫生，其实在刚开始之时，我对于捡拾垃圾是有过行动的 为了树立好榜样。但随着时间的推移，我的行动越来越少，现在几乎是没有了。细细想来，这其中更多的是不愿意、不想，甚至可能有觉得丢人的原因（虽然我也不知道为何会这般）。但是自己都做不到的事情，又如何去要求学生一定要做到呢？我若要求，我自己都觉得心虚，因此，我对于学生不随地捡垃圾的行为更无法去评判了。有时看到校长弯腰，也不过是在心里感叹一下。可后续仍然我行我素，终于对捡拾垃圾我不再热衷 看到垃圾也已学会熟视无睹，可校园终归是自己的，正如班级一样 终是要靠我们自己来维持的，所以捡拾垃圾的行为还是要有的，无论是自己还是学生。
