数学就是糖果罐里的糖，会吃就能懂。
从小到大数学一直是我比较喜欢的学科，就因为简单，学起来没什么大的困扰；看到周围一些小伙伴对着数学作业挠头，只觉得好笑甚至于有点得意。为什么会这样。。。，不是很简单吗？答案就摆在那啊！一直到成年，我都觉得数学本来就应该是很简单的，没有深究为什么会有些人学起来很顺而一些人则很难掌握。只是到最近碰到朋友上小学的孩子做数学作业有疑难，帮着答疑，才发现要让小家伙听懂还真是件困难的事。由此反思数学到底是什么，如何才能学好，而有此文，希望对需要的人能有所帮助。
数学名如其实，是关于数的学问，其来源于生活，一切的一切都来源于每天发生的活动。人们在生活中碰到的相同事物，如草原上的羊，草里的花，天空中的蝴蝶，最直观的是步行街的行人，有时它们看起来很有压力的样子，一片片，一群群；有时候又看起来很稀少没什么压力；对于这些人们直观上有了多少的感觉与模糊的概念；而生活中食物的分配，当然是很久的古时，想象。。，人们形成了单位或量的概念，有些食物一人一口，或一人一个如野果，也是模糊的单位量，再后来，为了记录多少就以量的单位画圈结绳形成了数，有数有量，数学就完成了起源，再后来，人们把物资放到一起形成了加的概念，而从中取出形成了减的概念，随着社会发发展（想象）物资有了包装几个同样的放在一个缸或其他容器里，多个相同的容器在一起就形成了乘的概念，而除则可能来源于分配食物，大家一起一人一口轮下来，就是除了，看食物的量能几人几口，也可以是用相同的容器分，看能分几份剩多少。有了加减乘除基本上数学就成形了，随后为了交流的方便将不同的物品取名字，就形成了代数，如部落里的男女人数，等会用符号来表示。而加减乘的运算结果是在漫长的发展中积累下来，形成了口诀。在此之后就是具体的运用了，运用中大多是形式的变换。数学核心是其对象的特性或特点具有稳定性，可以加减乘除而不改变，因而人们可以利用其特性来研究不同对象间数量关系而形成方程或代数式来表达的方式 ，也就是说方程与代数就是实际事物间关系的数学表达形式，如果把代数或方程符号现实化大家一定是很容易理解，数学只是抽象化了一下。到这里基本上数学的基础问题都已经解决了，其后以至到高等数学都只是附加应用发展的需要而发展起来的，核心还是数的特性。数是特性传递到数学表达式，使其也具有相同的特性。所以有等式的加减乘除运算，方程的化简。。。不等式。。
总之，要学好数学就一定要在形成数的概念环节上打好基础，然后掌握其加减等特性，明白数学里的一切都是数的形式具有数的特性，只要变换时符合其特性正确的变化就没问题。不论简单的加减，代数，还是方程式等，都是关系的数的表达，其目的不论如何都可以利用（把它们当成数）数的特性来解决。数学就象个糖果罐，糖果可以让你明白多少加减，知道量的不同，颗与罐甚至其他单位的不同，也有更复杂的关系。。如每天一颗多久吃完。。。等等，数学很简单就在生活中。
