R原文片段
《终身成长》P4-5为什么人会有不同？因为人有二种不同的思维模式
人类的能力到底是可以培养的，还是一成不变的？这是一个老问题了。但这一问题对人们会产生怎么的影响则是一个新问题：认为人的智力和性格是可以发展而非一成不变的、根深蒂固的，会导致什么样的结果？让我们先来看看由来已久人类本能的激烈辩论，之后再回到这个问题上来。
关于这个问题，正反两方都有很多专家支持。他们有些人认为，确实存在物理上的物性，正是它们造成了人们的不同，造成了人与人人间这些无法避免也无法改变的差别。随着时间的推移，这些所谓的物理上的依据包括头骨上的突起（颅相学）、头骨的大小和形状（颅骨学）还有如今我们所说的基因。
相反，另一部分人则认为，造成人们身上这些不同的原因是人们背景、经历、接受过的教育以及学习方法的不同。可能让你感到很震惊的是，这个观点的支持者中最有名的是法国心理学家阿尔弗里德曼比奈，智商测试的发明者。他通过对向几百名在学习方面存在困难的孩子进行研究后总结道：
一些现代哲学家断言个人的智力是一个定量，这个这量是不会越来越多的。我们必须同这个残忍悲观的结论进行对抗，通过练习、培训，以及最重要的－方法，来设法增加自己的注意力，提高自己的记忆力以及判断力，让自己切实变得比以前更聪明。
I拆书家讲解
原文关键词： 人的不同 固定型思维 成长型思维 训练可以让自己更聪明
上学的时候，同学们之间的差异并不是很大，至少在聪明程度上没有很明显的区别，但是毕业十几年后，同学们有的还在做着底层员工，有的成了企业高管，有的甚至成了企业家。这种差异是如何造成的？
《终身成长》对此的解释是，人之所以存在不同，是因为二种思维模式的影响，即固定型思维模式和成长型思维模式。
固定型思维模式的特点就是，任务自己的智力和才能与系统性有关，相信命运，不太相信个人努力会起到决定性作用，尤其是随着年龄的增长和挫折经历，往往更加“认命”。
成长型思维模式的特点是，认为个人的聪明才智，可以通过有效的训练和学习，提高自己的记忆力以及判断力，让自己切实变得比以前更聪明，也就是自己才智和能力可以改变。
当然，人与人之间的不同还在于所受的教育、经历、背景不同，甚至很多时候这也是直接原因，但是关键原因仍然是思维模式。相同条件的人太多了，但是这些人随着时间的推移差距是越来越大，根本不是先天性因素所能解释的。
成长型思维模式，本质上相信正确的训练可以改变一个人。
A拆为己用
A1（联系过往经验）
从事一个职业久了，尤其是长时间没有换过岗位或者得到晋升，这种固定的工作环境、要求和反馈，让自己的思维模式也开始固化，尤其是身边大部分人如此的时候，自己更是有了“认命”的想法，觉得很难突破自我，自己可能就是这个样子了，再也没有什么大的改变了。
这种思维模式就是固定型思维，把自己的能力发展、人生设计限定在一个非常狭小而又单调的模型了。但是我也发现，很多同龄人或者年轻人，都在做改变、进步，甚至很多人都取得了很了不起的成绩。
本来条件差不多，怎么人生一下子差距这么大？其实大家能力都差不多，我会的你也会，你会的我没有多差，我至多增加几个月的训练而已，我也会有你那般能力，但是，现在，残酷的情况摆在眼前，人生的差距难以拉近。
其实，这就是一直以来思维方式的差距，这种差距让我时光白白耗费而没有进行自我训练和学习，从而让自己的能力无法职场梦想。
A2（规划应用）
我还是聚焦在我的写作目标上，我不断地强化自己的这个目标，我相信，也许我需要很多时间才能达到目标，但是我坚持一步，就会离目标更近一步。
1.调整思维模式，建立成型思维模式，不再怀疑自己的写作目标，而应该把这个目标细化，每周发表一篇相关文章，逐渐累积自己的写作能力
2.用成长型思维模式，思考面临的问题，很多问题现在看起来很难解决，但随着时间的推移，会自己解决或者问题本身就变得不重要了；而对于关键的问题，则要紧抓不放。
比如自己的拆书能力，拿到一本教育类书，熟读一个章节后仍然无从下手去拆解，但是用成长型思维，觉得自己可以通过正确的方法训练自己，从而实现拆解教育类书籍的目标。J3��X�r�"
