标题中的“精进”二字，最近提了无数次，自己也在这无数次的尝试中，慢慢调整精进正确的姿势。今天比较有感触的一点是，在以一天为单位的自我提升任务清单中，你是否留意过其中输入项目与输出项目的比例？
记得曾在古典老师的得到专栏中听到过这样一个论断：人对于刷新认知的欲望，远高于他对于一个内容深入探索的欲望。前者往往能给人以更大的学习成就感。
这一点体现在自己身上，就是曾有一段时间，近乎疯狂地去看许多书，但除了输出了为数不多的几篇书评，之后便再没有其他动作了。那一部分的知识仿佛从躺在书中，变成了躺在自己脑海中。这里所说的输入项目，可以理解为一些增加认知的行动，如读书、听课、请教等；而输出项目，是自己对于以往输入的内容，经过有效消化和整合，从而落实出的实际行动。比如听完一节写作课，梳理完重点结构后，定要自己按照指导独立完成一篇写作的输出，再通过对比分析-修改复盘完成整体的个人学习闭环，而后一步，往往是惰性神经的兴奋区，要加以警惕。
总结起来，就是在一定单位时间内，要以目标导向为原则，审查自己所设任务清单中输入和输出项目所占的时间比例是否合理，从而保证学习的有效性。
