我的“二月”学习小结

总结人：第三届n师学员，四川宜宾翠屏汪巨茂

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”

阳春二月，美景一如往年：阳光和煦，微风不侵，处处莺歌燕语，鸟语花香，祖国各地风景如画令人陶醉。

这个二月，经历不同往年：疫情突发，病毒肆虐，处处谈“冠”而色变，宅家抗疫，谢客防病。

这个二月，最美遇见：N师学习的号角刚刚吹响，云上伴读已经不期而至，让我真正领略到“闭门即是深山，读书就是净土”。

——这是个最短的二月，却有最美的遇见，最多的收获。

一、最惊艳的回首——我的“二月语录”

翻开“简书”中记录的随笔，即将过去的二月，“惊艳”二字掠过脑海，53篇随笔，记录着在二月里闭门学习、网上遇见的点点滴滴。“新教育的银河实验计划”清晰可见，“龙岗直播背后的故事”感人至深，“云上伴读”“云上伴学”历历在目，二月实在是学习者的盛宴季、教育者的狂欢季。走过二月，让我们记下印象深刻的“二月语录”。

1.走进3.0的学校，教师工作将根本转变，传道授业解惑的任务基本上可以由机器取代。

2.每种阅读都被记载，屏读将成为常态，技术深度融合会极大提升认知效率。

3.每位学生都有一个数字画像，升学将基于信任而不是分数。

4.每所学校都是虚拟学校的组成部分，虚拟学校与实体学校无缝融合，满足人人、时时、处处可学的愿望。

5.爱读书的老师特别美，知识丰富，见多识广，情感饱满，自信豁达；好学习的人机会更多，成长迅速受欢迎。

6.极简技术与直播设备大规模在线教育已经具备技术上的可能性，技术与组织的结合仍是应用的“痛点”。

7.未来将形成一批各具特点的网络学习中心，通过网络来指导学生学生。

8.最大的和谐就是在和谐中有那么一些不和谐。

9.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

10.细节呈现的境界，大爱的境界，是超然的境界;大爱的境界，是返璞归真的境界;大爱的境界，是教育纯粹、清澈、热烈的境界。

11.教育本美，还需要善于发现美的眼睛。敏感和沉思是发现美的左眼和右眼。

12.整合自己零碎的时间，把自己边角料的时间都运用起来，提高效率就是在延迟生命。

13判断一本好书的方法：一本真正的好书教给我的远不止只是阅读它。我必须很快将它放在边，然后按照它来生活。我始于阅读，终于行动。

14.教育的本质是让学生获得幸福力，在完整中求幸福，过一种完整幸福的教育生活。

15.阅读是一种人道主义行为。在阅读中找到自我，认识世界与现实。没有阅读就没有真正的教育，就没有真正的学校。

16.学校要回到多读一点书的常识。阅读要读有字之书，那些用文字记录的经典，知宇宙万物；阅读还要读无字之书，那些不为人知的内心秘密，知心理、懂感受的微妙变化。

17.合作学习的四大应用场景：知识传递，互帮互助；促进理解，分享交流；任务学习，协同合作；及时反馈，评价激励；学习内容记录。

18.君子食无求饱，居无求安，吃喝玩乐不是人生的追求，人生的追求是通过学习学会做人、做事、做学问。这是孔子的学习哲学。

19.孔子是快乐教育的倡导者：学而时习之，不亦说乎；发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至也就是明证。

20.理可顿悟，事须渐修;；赢在“自苦”，输在“自适”；勤有小成，成生兴趣，趣能“守恒”，恒必大成；写作是教师最好的“专业自修”。

21.最好的教育是给学生赋能，赋予热爱生活的热能、赋予立即行动的动能、赋予正能量满满的正能、赋予光芒万丈的光能、赋予善于表达才能，这样才会有任何的可能。

22.好的阅读是多文本互照下的原义开显，好的阅读是自我独有经验的重新唤醒，好的阅读是毋庸回避痛苦的艰难征程。

23.常识并非一成不变，它随时代而变，受时代的影响。就如学校教育的发展，在奴隶社会没有学校教育，没有专门的教学人员，这是前学校教育；随着社会的发展，教育更多与军事联系起来，有了学校教育；工业社会的来临，需要大量标准化人才，班级授课制应时代而生；随着人工智能时代的到来，后学校教育阶段即将来临，广泛的网络学习时代来临。这就是教育常识应时代而不断发生变化。

24.恐惧无处不在，它存在于我们的文化中、存在于我们的制度中、存在于我们的学生中、存在于我们自身，它把我们与一切阻隔开。学习的克服恐惧的良方。

25.世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后，还依然执着地热爱它。

26.认知过程的维度包括：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。必要的记忆目标在语文学科的识字教学中很重要，在低年级的教学中比较多；在教学中应根据学生的年龄和教学内容多设计开放性的问题，促进创造这个深层次认知过程的发展。

28.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平。

29.中国文字的三美：意美以感心;音美以感耳;形美以感目。

30.书法艺术:创造文字“形”的巅峰；灯谜艺术:创造文字"义”的巅峰；诗词楹联创造文字“音"的巅峰。

……

二、最真切的期盼——我的“二月反思”

（一）N师学院的N种想法

N的认知：N就是多、就是大、就是优、就是牛、就是你自己，就是感恩……”，这是在N师学员开班典礼上吴虹校长对N师的解释。带着自己的梦想与追求，我踏上N师培训的旅程，追寻N的意义。

（二）“云伴读”坚定阅读的意义

有人说：这世上最有趣的，第一是人，第二是书。因为书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。

云伴读的37本书，34位伴读嘉宾谆谆引导，让我在墨香四溢的文字里倘佯，汲取精神的营养，感受长期阅读带来的魅力。

余秋雨先生曾经这样说过：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”

“云伴读”告诉我们：阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。

“云伴读”使人更加坚信：生命不息，阅读不辍。阅读不是阶段性的被动工作，而是融入生命的成长自觉。坚持阅读，将阅读进行到底：读一本好书，收获一种思想；读十本好书，收获一种习惯；读一辈子书，收获人生幸福。谢谢云伴读！

（三）“龙岗直播”发现成长的密码

团队教师发展成长的肥沃土壤。团队方能铸就精彩，优秀团队培养优秀教师。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远，才能走得很好。龙岗区直播课堂背后是一个个优秀的团队，他们有共同的愿景、目标，有明确的任务分工，有坚定的责任担当，有无私奉献的无畏精神。感动于龙岗直播团队的优秀与付出，优秀团队创造优秀的业绩，为龙岗的每个优秀团队点赞。

搭台子助力教师的成长。cctalk为龙岗的每位教师提供了展示自己才能到舞台，为教师的成长与发展提供了可能，cctalk不仅提供了平台，而且让所有老师走到了舞台的中央。舞台让老师找到存在感。

压担子是教师发展成长的动力和内驱力，团队凝聚人心，合理的分工则是每一位团队成员成长的动力，团队没有旁观者，只有积极的参与者，在参与中发展提升自己。

伙伴互助是教师发展成长的最佳方式，团队中的每一个伙伴都是为了同一个目标而聚集在一起，所以在心理上通过比较简单的交流沟通就可以消除因陌生而带来的疏离感，伙伴之间的互相帮助更容易被大家所接受，所以，伙伴互助是教师发展的最佳方式。

尝新是教师成长发展的活力剂，人工智能时代带来新的教学方式、新的学习方式、更多更新的学习内容，作为新时代的教师要敢于尝试，常试常学，常学常新，与时俱进方能成就个人的优秀。

总结反思是教师发展成长的催化剂，多数教师在经验介绍中提到了直播前不断重复的经历，每一次重复就是一次总结与反思，这是一个发现问题解决问题的过程，虽然充满艰辛与阵痛，但是让发展成长更快捷、更扎实。

龙岗直播团队的每一位老师不仅是直播教学的责任担当，更是颜值担当。他们的每一次精彩直播和无私的经验分享，为我们树立了榜样，揭示了教师成长的密码，为每一位老师点赞。

（四）“未来”让学习继续，思想发声

走到未来，走到3.0学校门口，一番对比，一番思索，我看到不一样的学校，摸到了不一样的教育，想到不一样教师：

未来，学校的概念将发生颠覆性的变化，学校不再是唯一的学习场所，学校的围墙将会被互联网推倒，校与校将联通成环岛，实现资源的最优化和最大化，学校上学的时间将不会固定学校资源的利用最大化，学校将成为学生与学生心灵交流的场所。

未来，人工智能将改变教育，海量信息知识如潮而来，学习不再成为生存需要，个性教育、创新教育将真正出现，跨界将结束单学科教学现状。

未来，教师教师职业虽然无可替代，但是求变是未来教师的新常态，为人工智能的新技术而求技术之变、教学方式之变、效率提升之变、课程创新之变、跨越“动机鸿沟”之变。

三、最真诚的感谢——我的“最美遇见”

真诚无私的吴虹校长、邱华国校长，优秀的Cctalk服务团队、半书房团队，伴读嘉宾、专家、大咖，以及来自天南海北，素昧平生的学友构成我的人生的最美遇见，“遇见”让成长更快。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

天南海北聚友贤，忙借网络把能添。

让我们相聚在二月，相识在二月，相知在二月，相思在二月……

第三届N师学员：四川.宜宾.翠屏宋家中心校汪巨茂