学生的教育问题，不是单方面的事情，而是由几个团队共同来协同合作的。本周日晚，刘校长为了营造海口伏羲学校更加浓厚的学习氛围，为了不断提升教师队伍的凝聚力和业务能力，在世界读书日这天，对全体一线教师进行了以“营造（学生、家长、教师）正能量团队”为主题的师德培训。
4月23日晚七点，在德育主任臧主任的主持下，海口伏羲学校开始了校本师德培训会议。“三人行必有我师焉”。因此，此次培训形式是自由发言。每位老师都根据自己的实际工作，就营造学生团队，家长团队，教师团队正能量三方面做出了精彩分享。
家校共育 ，在家讲尊师，在校讲孝亲。教师要给家长期望。教师之间要有向心力，树立共同目标。
无论什么角色，都要心往一处想，形成一个团队。对工作要认真负责，领导安排的任务要积极去做。老师在各方面要为学生起榜样作用。
做一个情绪稳定的老师。在作业本上批注鼓励性语言。改变说话习惯，给学生依靠和安全感。与家长多沟通。教师之间多鼓励，多补台。
大声表扬，小声批评。走进学生心里，不给学生压力。多听多读能量朗读。要认真听家长讲话，做出积极回应。
以孩子为师。培养班干部，培养学生的责任心。让学生多做事，给学生多的表现成长的机会。
小问题大家一起批评，大问题单独找学生来聊。播放正能量的电影或动画片，并及时引导。
海口伏羲学校是小家庭大境界。大拇指夸出好孩子。与每个家长私加微信，发学生照片。常给家长朋友圈点赞。团结核心家长。教师之间多学习。
弱化学生的强个性，培养学生的集体意识。尊重每个学生，多与学生单独沟通。
给孩子们确定团队的正确概念，及时用事例加强团队意识建设。抓孩子王培养正能量。給每个孩子具体分工，并确定每个岗位的职责。经典里有许多正能量故事，适时讲给孩子们听！教师之间互相学习，互相听课和评课，共同进步。
个体带动团体，团体影响个人。肯定表现积极的孩子，去带动其他学生。表扬要具体到具体细节。家长重视孩子的德行和品行，只要学生有改变，家长就会满意。老师之间互相配合， 互相合作，发挥个人之长。
教师与学生彼此之间要尊重和信任。相信孩子相信每一个人。与家长要及时沟通。
明确伏羲教育理念和使命。教师要职责分明，各尽其责，各尽其才。每个人带头营造伏羲文化氛围。每个教师要有自己的伏羲思维模式。
最后，刘校长充分肯定了每位老师的分享，并提出了建设性的建议:
相互欣赏，共同进步。
我为人人，人人为我，多为他人着想。
多看书，做有效沟通。
