儿子一天的学习表现非常好，主动自觉，作业错误率也低，因此奖励玩游戏《和平精英》半小时。
游戏开始之前，儿子问我，“爸爸，今天玩什么模式？”
我，“你想玩什么模式？”
“我想玩极寒模式？”
“我建议你玩经典的海岛模式或是之前玩的特种兵模式，地图熟，不用花时间熟悉。”
“我觉得玩新模式更快乐。爸爸你不是说玩游戏就是要让自己快乐吗？”
“可是时间只有半小时，新模式还要花时间适应，可能很快就凉凉了。”
“没关系。这是我自己的选择，我觉得新模式更有乐趣，就算不能吃鸡，也会觉得很快乐。”
“OK，你自己决定。”
半个小时玩了两局，没有吃鸡，儿子恋恋不舍地关上iPad，尽管没有吃鸡，儿子却没有任何不悦，反而觉得意犹未尽，不断和我说着游戏中的趣事。
看着儿子神采飞扬的样子，为他高兴，但我也在不停地反思。
作为成人，我是典型的功用主义，首要的考虑是投入产出比，总是希望在最短的时间内收益最大化；
而作为孩子，内心深处还是追寻着快乐至上的原则。在这件事上，他能不受我的干扰而独立做出选择，并且为自己的选择负责，是一种成长。
每个人生下来时候，都有追寻快乐的本能，但从什么时候开始，我们就逐渐失去了这种本能，到底是外界环境的干扰，还是我们自己做出的选择？应该还是后者居多吧。弗兰克尔说过，“有一样东西你是不能从人的手中夺去的，那就是最宝贵的自由，人们一直拥有在任何环境中选择自己的态度和行为方式的自由。”
所以，我们不但应该找回这种本能，还应该帮助孩子们保持这种本能。因为人生最大的意义就是快乐。
问问自己：
当我们让孩子学习时，究竟是为了让他了解更多的知识，掌握本领从而让自己的人生有更多选择，还是为了让他考个好分数？
当我们让孩子练琴时，究竟是为了让他享受艺术之美，让自己的灵魂起舞，还是为了考级以便看起来和别的孩子一样？
当我们让孩子上兴趣班的时候，究竟是他确实有兴趣，或是需要巩固和提升，还是为了缓解家长自己的焦虑？
当我们带孩子去旅游的时候，究竟为了尽父母的责任，还是希望他走万里路，接触不同的风土人情，增长阅历和见识？
所以，只有作为家长的我，凡事只有想明白了自己的初心，自己掌握了快乐的本领，才能给孩子带去更多的快乐。最需要改变的人，还是我自己。凡事向内求，古人诚不我欺也。
愿每一位家长和孩子都有快乐的本领！
