教育家蒙特梭利说：“如果我们要拟定一项育儿原则的话，那么，第一个原则就是必须让孩子参与到我们的生活中来。”
插图：电影《蒂莫西的奇异生活》
01
快乐的假期总是短暂，今天又开始了新的一天学习和工作，不知道刚过完劳动节的各位爸妈有没有困扰过这个问题？那就是
我家孩子干家务活不积极
对于这个问题，我是很有感触的，闲暇时候，我会烤个小蛋糕，记得刚开始做蛋糕时，我自己都手忙脚乱的，孩子在一边热闹的想要帮忙，我赶忙拒绝，怕他越帮越乱，后来慢慢变成，我在那里准备蛋糕的各个流程，他在一边看。
刚开始我不觉得有什么不妥，一次烤蛋糕时，做到蛋白蛋黄分离的时候，孩子跃跃欲试想要参与，我点头同意请他配合，可当孩子拿住那个分离器时，好紧张，一直提醒我：“你慢慢打蛋，我担心接不住。”
等到鸡蛋打进去了，出现蛋黄不小心流入蛋白的状况时，他赶忙说："妈妈，我做不了这个，还是你来弄吧，我不想再做这个了。“
当时我很诧异，心想就算蛋黄融入蛋白里面了也没啥，自己家里吃不用太过计较，但我看到孩子紧张的样子，忽然觉得，我认为的无所谓，对于当下的他来说，可能很没把握，一直以来虽然我没有明确说烤蛋糕应该怎样的标准，但言语间的要求已经让他很有压力，萌生不想再参与的想法。
可是，在让孩子是否参与到家务劳动中来，大人是矛盾的，既想让孩子明白大人的辛苦、更好的融合家庭，让他参与劳动是个很好的途径，但是又怕ta做不好，或者是过量等等。
大人不经意间的话语，有意无意的拒绝，给孩子参与家庭劳动设置了障碍而不自知，久而久之，孩子在这个事情上没有了热情，也就没有了参与的动力。
02
美国哈佛大学历时40年研究发现，那些童年时参加过劳动，即使是简单的家务劳动的人，会比那些小时候从不做事的人生活得快乐。
那么，我们作为家长，该如何引导孩子参与到劳动中来呢？
家长可以根据孩子的性别和年龄，让孩子分担一些力所能及的家务劳动。不要剥夺了孩子参与劳动的权利。
让孩子感到自己的重要性尤为重要，迎合这阶段宝宝们渴望被看作大人的需求，告诉宝宝，他的工作对家庭带来很大的其次帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。
具体的方法为：
1、给孩子们提供选择权
给孩子提供一份所有他能够做的家务清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让宝宝们感到自己拥有选择和控制的权力，从而心甘情愿去做自己选择的工作。
2、把任务细致化，并给孩子做示范
如果安排孩子一个整体任务【像“把你的房间收拾好”】可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。我们可以把一个任务分拆成数个步骤【把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等】，这样他才会确切的理解你的要求。
另外，爸妈们应亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，也不要批评他，高高兴兴地提醒他直到他记住为止。
3、给孩子们合理安排所有任务
对儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。
所以要不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工。例如：让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。
雯雯说
在引导孩子乐意参与劳动的过程中，家长要注意忘记“完美主义”，例如对于年龄小的孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。
如果你孩子洗的袜子不够干净，那就在他不注意的时候再次帮助他二次洗涤，而不是当他洗完袜子后，批评或者嘲笑他做的不够好，如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。
希望各位家长和孩子的关系就像泰戈尔这首诗描述的一样：
让我的爱
像阳光一样包围你
而又给你
光辉灿烂的自由
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