《对教育人生的反思》

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最怕失去什么？失去父母

终期一生想得到什么？每个时期想得到的不一样，如果一句话，就是想得到～爱，父母的爱，兄弟姐妹的爱，朋友的爱，以及……两分钟不够，需要想一辈子，想到痛哭流涕，想到一辈子想的错了，不是现在想要的事，一分钟想了好多，有没有特别高兴，特别悲哀。我想到父母怕失去他们，我们想到了生命，想生命，你想到了什么？（保重身体是尽孝的前提）不留遗憾是什么？大家讲到，共同目标是幸福平安。再回到第一个问题，您的一天在干什么？苗校长，六点起床，收拾家，七点出发，半点学校，门口二十分钟，巡视学校，听课或开会，中午吃完饭休息，下午门口二十分钟，学校转一圈，和几个老师聊，教研，一般六七点回家，一般去父母家，回家九点，收拾家，十一点休息。

    男校长，五点五十起床，六点半去学校，和学生跑操，听课，开会，下午教研，学生晚自习后回家，十一点休息。

    很辛苦，你们睡眠好吗？和幸福平安有联系吗？我们想什么吗？日复一日，埋头拉车，能否成为教育家，没有人追求当教育家，型，是什么样子？我们需要反思人生，我们到了四十不惑，五十知天命，我的教育人生，我出生在农村，九岁父母不在了，乡亲很好的，五保户，学习成绩很好，考上中师，保送上了大学，我一直是学习的表率，生活费6元，能保送不容易，到大学了，我完了英语不行，考50分，后来考了四，六级，我的老师，张。平。 现在每天写一千字发表，我又考了北大博士，毕业后任教育学院当院长，四十六岁不想干，想做学问，当了一年半书记，是唯一做完院长又做书记的人，有人说是不是犯错了，我离开书记48，我觉得挺圆满的，教育部局长都认识，我想要做个学者，做学问，照顾好家人，不当领导挺好，我身体有失眠耳鸣，看过医生，开始锻炼身体，打羽毛球，登山，把膝盖搞坏了。前五十年知足了，但有个心愿，在湖南大学有个教育家奖，觉得自己离教育家近了，当了博士，上了北大，可是现在进行渐远，我的老师办两所学校，可以是教育家，在座的你可能也有荣耀，是否有遗憾，是否离尽责，幸福平安有距离，是否能更上一层楼。

    去年有人带我去阳明研究院，我就去了，谈三小时，没谈合作办学，给我书，加微信，我发现3月15日是打假日，我的生活发生巨大的变化，

我追求的教育思想，张书挺，郝克明，好多老师，但还没找到，我找到了王阳明，他是教育家，文学家，书法家，他不看重而看重了教育，我思考人生，找到了师傅，找学生一起读书，至良知，成立群念念不忘，五日三醒吾身，打卡，分享体会。每周一千字。相互鼓励。

     开设水课，水滴石穿！修炼身心，天天反思，教育政策案例，教育心理学，教育导读，教育导论，幸福与教育。学生说，可能政策忘了，但群里的反思交流记住了。我很忙，我想北大的校训，开设重新认识行政，重新出山，社科学部，北大学生有一部分有心理疾病，八个学生里，四个有问题。我开始教育的实践，倡导良知教育，100天去了五次贵阳学校，精英去了很多次，精细化管理，高校课堂，我网上课堂不间断，五点起来学习，承担所有工作，但失眠没了，睡的很好，忙，累，没事，只要做有价值的事！井冈山学校每天在孔子像面前读书。

     立德治贫，万福中国行动，乡村幸福书院，书院，美丽乡村，农村扶贫一家五口自杀，大学生毕业1500元不干，扶贫应有个字就是德。现在农村都是别墅，我想能不能建个农村大队部，老人聊天，妇女跳舞，孩子玩，叫万福幸福书院，想建一万个，想养老，夏令营活动，有机农产品，

11个群，经常出差，每天早起，放弃写作，不看电视，不看新浪，

    念念不忘群，水课，恢复经典阅读，幸福书院，一个支点牵动地球，团结力量。

  致良知涌泉书苑。

大学生，教师，家长，企业家，立德树人，这样就有载体了。三群合一了，四位老师，十几个志愿者。好几个富二代。五点半起床，打卡，学习，说的多就是感恩。表妹的孩子没有工作，快费了，来后，五点半起床，读书打卡，培养了志愿者。

   展望未来，每天有两个人分享感受，几个老师回应，现在家人，孩子，老师，老校长也加进群，五十开始重新学习。修养人生，展望未来，再过三十年，八十，有没有成为教育家，而没有遗憾。

    三，知识教育的追问

作为教师，我思考的第一问是教育是什么？教育是有目的有意识的培养人的活动。

   知识是力量，还有什么是力量？这个时代知识还不够吗？我们超过美国吗？我们要活多大岁数？知识能干什么？改变命运，人力资本理论，教育的功力是知识和能力。

    我思考有权，钱又能怎样？我有一千万一套房子，昨天去别人家吃饭，一千多平米，资产五，六百亿。爸爸忙挣钱，妈妈老家照顾老人，女儿孩子海外回来，31岁，没事干，没朋友。你换吗？我们有饥饿感，不断的努力，我们很辛苦，为什么不钓鱼，而是学习致良知，一群人五点多起床，我的儿子想要一个亿，你又能力，会变成两个亿。钱是发挥影响力的途径，钱是鬼推磨。教育增进幸福，幸福和钱财，知识，权力无直接正相关。大部分病和吃得多有关，老师有空心病，领导人很迷茫！

四，修道之谓教

韩愈，师者，传道授业解惑也

大学，大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善

中庸，修道之谓教

王阳明，心为身之主宰

从知识教育到良知教育，良知即是道，致良知就是修道，致良知，是学问大头脑，是圣人教人第一义，我们的心在外面，权利，面子，金钱，我们反求诸己，做事不为外面的，从心上修，三省吾身，不说慌，不抱怨，尽己每日共学圣贤经典。从小开始，从修开始，从心开始，从我开始。坚持一百天。真话不全说，假话真不说。我们希望别人怎样，自己做什么人！修，修正错误。

   一个人做的快，一群人走的很远

君子如切如磋

读圣贤书，

正心

诚意，不自欺，至诚无息，自强不息，坚持就是力量，小孩在教育我们，纯真，很幸福。用心爱所有孩子，北大清华可能出国了，身边的可能是那些学习不好的人。强者真的不自欺。

   五，致良知即致幸福

教育与幸福什么关系？

是否教育越多越幸福！调查幸福感强的尼布尔，中国是西藏，北京是延庆。

马斯洛需求层次论，颜回一掸食，一瓢饮。

佛教，贪，嗔，痴，慢

理学，存天理灭人欲，

梁启超的人生的最苦与最乐。内心的安宁坦荡，问心无愧，就叫平安。处处尽责，处处幸福，终身尽责，终身幸福，尽小责，得小确幸，尽大责，得大幸福。德不配位必有殃灾。

把生命融入国家的伟大复兴中

五，教育是生命的共同成长，人有两次生命，肉体和灵魂，致良知，唤醒知善知恶的良知，用生命唤醒生命。奉献是与世界建立美好联系的最佳途径，教育就是师生在无私奉献中共同成长，终身修德，终身成长！

   孟子，君子有三乐，而王天下不与存焉，与父母

致良知，成就师生终身幸福！修道之谓教，不是讲课。要的是修，我们从小不抱怨，不说慌，尽己责，每天说一句话学习体会打卡！