今天晚上吃好饭以后，我就陪南瓜一起学习了，很让我意外的事情是学习整整持续了一个小时，而且南瓜学习的效率非常高，基本上把所有的科目都复习了一遍。
其实，一开始他还是挺不情愿的，尤其是我刚开始说了还要复习音乐，他就更加不情愿了。不过后来他发现自己很快完成了语文的任务，我也不停鼓励他，后来他就更加有动力了，一个任务接一个任务地完成了，最后我还跟他玩起了数学游戏，他愉快地结束了所有的学习任务。
其实，在这个有一个心理学的效应，也是我刚从秋叶大叔那里学来的。这个效应叫做：登门坎效应，百度的定义是：在一般情况下，人们都不愿意接受较高难度的要求，因为它费时费力又难以成功，相反，人们却乐于接受较小的，较易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求。明代洪自诚也在《菜根潭》里谈到：攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人之善勿太高，当使人可从。
登门坎效应其实就可以用在教育上，要想培养小孩的学习兴趣，目标的制定一定要合理，符合小孩的能力水平和心理承受能力，也就是“跳起来够得着”的目标。然后，再根据孩子学习情况，不断调整目标，让他在不知不觉间感到成长，找到学习的兴趣和动力。“登门坎”效应是一种教育的理性，教育的智慧，达到“随风潜入夜，润物细无声”，不经意处见匠心。
