我们需要新一代父母，他们将接受挑战，学习新的技巧，在家里培养富有责任感的孩子。我们可以从今天开始，从这一分钟开始，从你家里开始！
《父母效能训练手册》第十六章，在孩子的一生中，他们也将受到其他成年人的影响。而大多数专业人士在对待孩子的态度和方法上与父母惊人相似，缺乏成为高效能的帮助者所需的基本态度和技巧。这些成年人代替父母承担了一些教育的责任，同样也对孩子的成长结果承担部分责任。
【每日一拆】除了父母以外其他行使家长职责的人。学校的本质，以及父母能够做些什么。
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大多数专业人士在对待孩子的态度和方法上与父母惊人相似，他们通常也不会倾听孩子的谈话，他们与孩子的谈话方式也使孩子遭到否定并有损他们的自尊，他们也在很大程度上依赖于权威和权力来控制和操纵孩子的行为，他们也陷入了两种非赢即输的冲突解决方法无法自拔。他们也通过唠叨、训斥、说教和羞辱试图向孩子灌输他们的价值观和信仰，并按照自己的形象塑造他们。
学校本质上无疑是个独裁机构，其组织结构和领导原则都是模仿军事组织。
学校还强迫孩子们学习大多数孩子感到乏味的课程，而且这些课程与他们今后的生活根本毫不相关。然后，在意识到这样的课程无法通过兴趣和相关性让孩子产生学习动力后，几乎所有的学校都采用了奖励和惩罚系统——无处不在的成绩，以至于很大比例的孩子将被贴上“低于平均水平”的标签。
父母必须提醒自己，注意在所有与孩子相关的场合，发现他们的孩子被成年人专断地行使的权力和权威所控制和压制的任何迹象。
每当有成年人认为孩子不配享有公民权的时候，父母们必须站出来保护孩子的权利。
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这一章对我来说，最大的亮点是关于学校本质的论述。
学校的本质是一个独裁机构，学生每天都要遵守的规则和规定，是由最高级别的成年人制定的，学生则没有参与权。学校还强迫孩子学习枯燥乏味的课程，令孩子逐渐失去学习的热情和兴趣。在课堂上，老师也常常责备和否定孩子，当孩子“调皮”时，常常使用方法1来解决冲突。学校还明显地剥夺了孩子们的公民权。
因此，面对这样的体制教育，父母需要和孩子站在一条战线上，共同面对学校和老师。然而事实上，父母常常被学校和老师的标准绑架，并以此标准来衡量和改造孩子，使其符合学校的要求。
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通常孩子出了什么问题，我总会觉得是他的错，比如缺乏自控力等。我完全认同了学校的评价体系，并希望孩子能够主动符合那些要求，否则就会焦虑。然而有一天我突然领悟，只要有标准，就会有标准以外的孩子，作为父母，我们需要跳出单一的价值评价体系，对孩子有更加多元的视角，才能保证孩子在更广泛的领域内获得发展。
A2：
在与学校的老师进行沟通时，不仅仅是顺从地倾听，还要传递自己的价值观，与老师进行更深层的交流，这也是对自己的孩子负责。
