最近常常和老公因为陪伴孩子的事争吵，也常常处理班级学生和家长的矛盾，让我对于“陪伴”这个词有了一些思考，都说父母对孩子最深的爱就是陪伴，我想问问自己以及所有的父母们，你的陪伴，我的陪伴，用心了吗？
我最最反感的，是这样一幅场景：孩子在书桌前埋头做作业，爸爸或者妈妈在旁边坐着，却是拿着手机刷个不停；孩子想听你讲故事，爸爸或者妈妈却拿着手机说“等会儿”；在公园或者动物园里，孩子激动地想告诉你他的发现，爸爸或者妈妈还是在拿着手机不停地刷……
这些从形式上讲，都可以说是陪伴，可是，这些陪伴，用心了吗？
或许是因为当老师的原因，我见过太多没有养成良好的作业习惯和阅读习惯的学生了，究其根本原因，还是因为在学习的初始阶段，家长没有帮助孩子养成好习惯。
孩子不是天生就会学习和阅读的，因此，需要我们的帮助。怎么做呢？
作为一个小学二年级的男孩的妈妈，除了周三晚上练书法不在家，我只要在家，都会陪伴儿子做作业、看书。儿子做语文作业，我会和他一起先复习今天学过的课文，分角色朗读或者比赛背诵，再陪他做抄写生字词的作业，顺便跟他讲解浅显的汉字的造字法帮助他记忆，最喜欢和儿子一起背古诗，我们会一起，挺胸抬头声情并茂，尽量背出唐诗之韵来。
数学我会扮演“后进生”，一直提问。儿子最近在学图形，我就向他请教怎么才能用一张不规则的纸折出长方形，儿子骄傲地给我讲解，给我动手示范。我用5积木搭好正方体，向他请假如何搭长方体，他也很乐意示范，我相信这样的过程中，对于图形这个知识点他一定掌握好了。
英语是我们母子一起最开心的学习时光，因为他演Danny，我就演Wendy，用英语进行对话训练；他变回儿子Tony，我就也变回妈妈Joan，一起唱英语儿歌背英语单词……所以，尽管儿子是英语零基础上小学的，但他从来没觉得英语学习枯燥无味和困难。
相反，我常常收到来自我的学生的家长或者身边朋友这样说，“我从来不管孩子做作业，这是他自己的事情，他不也做得挺好？”或者“孩子做作业我陪的啊，我在旁边玩手机……”。这样的陪伴，我想应该是无效的。孩子虽然小，也会有自己的想法，如果他在埋头苦做，你却玩游戏看剧high得不得了，你觉得他心里不会有怨言他不会不平衡吗？所以，才会有等你想看他的作业、想和他交流时，他回你的硬梆梆又无情的一句“跟你说你也不懂”了。
我们一直在强调，要从小培养孩子良好的学习习惯和阅读习惯，可这些好的习惯怎么来的，从天上掉下来的吗？这世上当然有天赋极高“生而知之，安而行之”的孩子，可我的孩子不是！
所以，如果你希望孩子爱学习，请你先爱学习！如果你希望孩子做作业认真，请你先带着他认真起来！如果你希望他 爱看书，请你先扔掉手机、扔掉肥皂剧，先爱看书！如果你要陪伴，就请用心陪伴！
陪伴，陪伴，陪在身边，做他的伙伴，一起学习，共同进步，好的学习习惯就这么不知不觉地养成了！你觉得，我说得对吗？
