语文板块1
线画板块结束后10月份我们开启了第一个语文板块教学。第一次学习汉字，所选字和自然紧密联系，和孩子们的生活息息相关。用图景化，沉浸式教学，打开感官，让所学进入孩子们的生命，和他们在一起。(同时参考了《双法字理》这套书，希望汉字教学成系统，有理论支持。）
晨圈:我们一个班，小小的花园，颂词，古诗《江南》、《乡村咏怀》，《三字经》，传沙包活动。
童谣:《高高山上一条藤》、《小蚱蜢学跳高》、《城门城门几丈高》
故事:《金乌负日》、《女娲造人》、《小力和大士》、《长发妹》、《南瓜小小》
汉字的教学从故事图景中来，孩子身体充分参与，每个字又按照当时的情况借身边能看见，能听见，能闻到，能触摸到的让孩子与这个字真实的相遇。例如学习“山”和“石”我们讲了童话故事《小力和大士》(中国童话更适合代入语文板块，语言生动形象，就是我们中国人说的话，外文翻译总是有点隔靴搔痒之感)。里面提到火石头山，山高崖陡不好走，孩子们表演了大士和小力过火石头山的样子，画山的时候有的孩子把山画得尖尖的就是甲骨文的山字，和我说山高崖陡就是这样的。学到石字时我们徒步在户外捡了好多石头，孩子们天生喜欢捡石头，不停的琢磨哪块是水晶，哪块是宝石。感受到石的坚硬，在引入甲骨文石字时有孩子一看字形就说:那上面是陡峭的悬崖。
每个字按照当时的情况选择不同的方式，让汉字走进孩子的生活。
比如在教“云”字的那两天下雨了，我顺势引入了“雨”字，在晨圈带孩子们念诗:
小雨点躲进云朵里不肯出来
太阳用最温暖的怀抱
风儿用最美妙的舞蹈
花儿用最芬芳的清香
鸟儿有最美丽的歌声
我们用最虔诚的祈祷
亲爱的小雨点，请你欢快地奔入大地妈妈的怀抱。
班上有孩子正好就叫小雨点，这样孩子们更感觉亲切，对“雨”有一种别样的情感。
汉字教学的节奏在实践过程中越来越清晰，我们不仅学习如何书写(我们学得很慢，三天的节奏，平均一天一个新字，每个字的学习从甲骨文，篆书到现代字)，更重要的是明理，对传统文化的传承。比如“人”字的教学也很有意思，《女娲造人》的故事有的孩子听过，但是我再讲一遍时孩子们仍然听得津津有味。孩子们用身体演示了各种各样“人”的动作，有的把武术课上学到的动作自信的展示出来，最后老师选几个有代表性的画下来，告诉他们古人把这些动作都创造成了汉字，其中一个代表“人”，甲骨文“人”字这个姿势在做什么呢？孩子们纷纷说:他在劳动，他在捡垃圾，在弯腰插秧，在骑自行车……在和别人打招呼……哦，原来这是一个正在用手做事的人，正在和朋友问好的、有礼貌的人，“人”字虽简单，可是做一个踏实做事的人，一个谦谦有礼的人并不容易。体会“人”字背后的精神内涵。这样的例子有很多。山的巍峨，水的温柔并滋养万物……带孩子们整体感知这些汉字而不仅仅限于认识会写。
在这个板块里我自己也感受到中国文化的博大精深，最重要的真切体会到了对语文的喜爱和对自己民族文化的自信！
关于彩虹字:在之前我听到过老师建议不用彩虹字，换不同颜色的笔太繁琐；也有老师说彩虹字是学习汉字笔顺的一个很好的方法，建议我自己试一下，感受一下。我试过之后发现彩虹字确实在笔顺的正确书写上很有帮助，孩子们最初都是画字，他们没有一笔一笔的感觉，“日”字可以两笔写完，“水”字的最后两笔一撇一捺孩子们可以一笔解决。彩虹字可以很好的解决这个问题，而且我观察孩子们很喜欢，写出来也很美观。
关于吟诵:吟诵会一直贯穿在语文板块教学中，低年级我们会学习《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》、《诗经》里的部分诗篇，根据节气选择合适的古诗等。《三字经》的吟诵我们分步骤搭阶梯，由易到难，在有韵律节奏的活动中孩子们自然习得，在后面的学习中(二年级左右）我们会在熟练吟诵的基础上看书朗读出来，达到增加识字量的效果。
蜂蜡主要塑型主课中用到的故事内容，孩子们的塑型能力很强，能看出来在幼儿园有很好的基础。
手工课孩子们的棒针已经打磨好，我们开始棒针编织的教学，从故事图景进入，习得棒针编织的口诀，配上动作。对一年级的孩子来说，棒针需要两只手的配合，同时清晰各个步骤，左右手的区分，空间的感知，动作的连贯，等等等等。通过以往的经验，有的孩子这段时间会了过段时间突然又不会了，对一年级的娃来说都是很正常的。一个手工项目能对孩子们各方面的能力都有所锻炼，真是功不可没啊！
十月的食育课
吴老师带孩子们做了香甜的南瓜饼，一节课的时间有点短了，只煎熟了一个饼，另一个生的带回家了。中式面点更适合低年级的孩子，滋养修复孩子的触觉，制作食物时的专注，南瓜的香甜，都会给孩子留下美好的记忆，滋养他们的一生，在家里也可以常带着孩子做起来。
十月很快就过去了，和孩子们在一起他们给了我很多美好时光。运动会上有孩子得到成长之果会分享给我和吴老师；每天早上我骑着电动车来上班，一进学校大门孩子们大喊着:戴老师！跟着我跑一段路，陪我放好车一起进教室。午饭时发现有孩子在默默地等戴老师一起动筷子，看到戴老师吃饭了，几人相视一笑，开动！常常被他们温暖着，爱着！
下一个板块～数学！
