儿子对数字感兴趣，之前只能从1数到10，教了11到20一段时间后，某一天突然开窍，指点几个数字，竟然能从21数到到100。全家欢欣雀跃，儿子也笑若鲜花。
知道自己能干，儿子便有事没事拉我到数字表前要我指数给他认。知道他想得表扬，我便遂了他的小心愿，皆大欢喜。
有一天，在指认数字的时候我突发奇想，用手迅速蒙住一个数字让儿子认，儿子一下懵逼，闭口不言。引导之后答出便手舞足蹈，大喊着：“爸爸，我好棒！你蒙住的数字我都能猜出来。”
“宝贝，你的确很棒，让爸爸看看你有没更棒。”说完又极速蒙住14。儿子答了几次皆错，引导后依旧错，于是把头埋进我怀里说：“爸爸，我要进房间去玩了。”
知道他不会又想选择逃避，自然不能顺着他。耐着性子继续说：“宝贝，相进房间玩就要说出数字来哦。”
儿子发现每一行都是十，每一竖都是四，终于说出了14，爸爸忍不住捧着他的脸亲了一口。之前还灰心丧气的儿子，现在又精神焕发了。
蒙的多了，儿子也就越来越快地猜出来，一个说对蒙两个，都难不住他。吃过晚饭，儿子拿着金箍棒指着数字要爸爸念。爸爸念一行，儿子念一行。念完后，儿子要继续，爸爸却累了。
“宝贝，这些数字爸爸全都知道，你考考你奶奶，她不知道。”
于是儿子当起小老师，奶奶一个不够，爷爷也得站在他边上，他指一个，爷爷奶奶说一个。后来在爸爸的撺掇下，他念一个数字，爷爷奶奶跟着念一个数字，俨然一副小老师的派头。
后来某一天，爸爸问他：“宝贝，你长大了想做什么啊？”
“我要当老师。”儿子拿着棍子在墙上指着。
“为什么？”爸爸觉得当老师苦不堪言，可不希望自己儿子重蹈覆辙。
“因为我觉得当老师很好玩啊！”好吧，除非宝贝真觉得有意思。
