1-68页
孩子的自我意识开始萌芽和发展，他们发现自己可以控制的东西越来越多，就会越来越喜欢挑战大人，并从中体会“自我力量”的强大。
当孩子提出什么要求的时候，家长要站在孩子的立场理解孩子的内心世界，尽量满足那些合理或者非原则性的需求，对于那些原则性的需求，我们不能满足时，也要善于理解孩子，用拥抱、讲道理，转移注意力，寻找代替目标的方式来平息孩子内心的痛苦。
只要掌握孩子的心理，那么当孩子哭闹时，我们做一些变通就能找到对付孩子的妙招了。
对于孩子来说秩序就是一种安全感，当秩序被打破安全感就失去，孩子就会躁不安，甚至大哭大闹，
当孩子在自己的环境中逐渐建立起内在的秩序，他们的智能也能够逐步的构建起来。
不要随意改变孩子的生活环境，当不得不改变时，一要将孩子的不安降到最低。二要学会接受孩子的发泄，让孩子通过哭闹将焦躁和不安发泄出来，孩子最终会比较平和的接受已经成为的事实。
0~3岁孩子通过耳朵听眼睛，看嘴巴长用手抓的方式吸毒，吸周围的环境，感知陌生的事物，3~6岁，儿童通过听觉，视觉，嗅觉，触觉等感官来感知事物进行分析和判断，从而感知世界，认识世界。
无论是细小的牙签，还是小孔小洞洞之类。兴趣，这都是孩子正处于细微事物的敏感期，两只蚂蚁抬一粒米，金鱼在鱼缸里游动，这些对大人毫不在意的细微之物，孩子们常常可以捕捉到非凡的奥妙，这是培养孩子观察力和专注力的最佳时期。
孩子的阅读敏感期大约出现在4岁半到5岁半之间，家长需要用各种方法激发孩子的阅读兴趣，在孩子的阅读敏感期，让孩子产生对阅读的兴趣，主动积极的享受阅读带来的快乐才是重点。
孩子进入情感敏感期，会对身边的人产生一种近乎霸道的爱，不愿意与别人分享所爱之人或所爱之物。
嫉妒并不是什么不好的词，而是每个人在情感发展过程中必然会出现的一种情感。
我们唯一要做的就是尽可能多的把爱给他们，让他们知道父母的爱永远不会改变，永远不会远离。
我们大人自己喜欢的理所当然，认为孩子也会喜欢自己讨厌的，理所当然的认为孩子也会讨厌，他们过多的将自己的意志强加在孩子身上，却忽略了孩子的感受。
孩子对外界事物的热烈的爱和敏锐的感受力，他们在注视被我们认为微不足道的事物时，他们在迷恋被我们认为穷极无聊的游戏时，实际上都是在飞速发展他们的各种敏感力。
”再这样，我就不要你了”听完这句话孩子立刻变得很乖，按照大人的意志行事。他们并不知道这只是一种恐吓，因为他们会信以为真。当孩子放学被晚接时，她可能就会害怕，认为妈妈不要我了，因为妈妈说过，如果你不乖我就不要你了。
孩子在敏感期时总会出现一系列看似问题的问题，其实孩子这些看似不好的行为会随着敏感期的过去，会自行修复和纠正。
一个在童年时期受到足够足够尊重的孩子，长大后会更加珍惜自己的权益，同样也会更加珍惜他人的权益，因为一对尊重孩子的父母，他们的行为本身就是在教育孩子如何尊重他人。
孩子对她所在幼儿园的评价是最为客观和真实的，如果一家幼儿园的孩子上学时都非常快乐，像小鸟一样离开父母的怀抱扑向老师的怀抱，就说明这个幼儿园还不错。
提前帮孩子形成和学校一样的生物钟，有助于孩子更快更好的适应幼儿园的生活。
入园焦虑症，有以下几种表现，有的用哭闹表示抗议，有的用木沉默来无声反对，有的孩子变得叛逆故意搞破坏，有的孩子拒绝吃饭和睡觉
不能用悄悄消失的方法把孩子留在幼儿园，让孩子知道，父母把他送到幼儿园绝不是一种抛弃，因为当孩子感觉自己被遗弃时，就会产生强烈的不安，这是他拒绝幼儿园和老师的最大心理障碍。
在幼儿园这个小社会中，孩子要逐步学习如何与人交往相处，如何分享，如何处理和同伴之间的矛盾，这些对孩子长大以后的人际交往能力的形成有着至关重要的作用。
