生命　成长——生涯规划师培训心得

实小西　梁玉红

　　这张图是田飞教授给予我们的生涯规划师工作框架，他详细地解析了自我认知的每个维度的具体内容及测评方法，对生涯咨询流程也作了系统的讲解。在他的讲授中，他分享了很多真实的案例，还有自己的切身感受，加深了我们对每部分内容的理解，为我们接下来的学习打好了基础。

　　李同归教授把北大的ＰＲＩＳＭ模型详细地介绍给我们，在解读这个模型的过程中，融入了很多关于什么是幸福的感悟，以及获得幸福的方法。他传达给我们一个非常理性的信念，幸福是主观的，在生涯的选择方面没有最好，满意就够好。

　　陈会芳教授为了能够给予我们适合的内容，默默地坐在教室中，把前面两位教授的教学内容细细聆听了一遍，可见她是多么严谨用心的人。她的授课内容是一个深化、细化、整合的过程，使我对前面两位教授所教学的内容有了更加深入的理解，让我们有一种从有些蒙昧的状态忽然明亮起来的感受。她擅用形象化的比喻，擅用体验活动，让我们去全身心地感知这些内容，在这个过程中，我们不但加深了对所学内容的理解，更加加深了对自己的理解。

　　陈会芳教授带领我们做了一个一分钟画一棵树的体验活动，并教我们从树根，树冠，果实等不同角度解析自己画的树，这个过程对我有极大的启发。例如，内职业生涯与外职业生涯以及两者之间的关系，这也从另一方面启发我们，练习内功的重要性，这也是我们做为老师也好，家长也好，应该培养孩子的重点内容，沉下来，我们要做什么，才会芬芳的那部分。

　　陈会芳教授自己是一棵茁壮的生命树，长成了自己想是的样子。在仅仅两天的授课过程中，我们在她的坦诚里受到她散发出来的生命力量的感召。记忆最深的就是她最初跟我们介绍她的名字，最后她把自己的名字送给我们，这个名字代表：沉下来就会芬芳。那是她的易经老师为她名字做的解读，从那以后她爱上自己的名字，这个名字也成了一个神奇的礼物，来到了我们的手上，我们的心里。我想画一棵陈会芳教授的生命树，代表我对她的感受。

　　三位教授就像在接力一般，一点点把生涯规划师所必须了解的知识技能跟理念植入我们的心中，在我的感觉里，在这个过程中，好像一颗种子在慢慢萌发，并生长，开始壮大的过程。

　　关于生涯规划的大目标，三位老师是从不同角度来讲解的，田飞教授讲的一句就是，你想过什么样的生活，帮助一个人获得幸福，快乐，高效的人生。也就是凝练成那一句：择其所爱，爱其所择。

　　陈会芳教授告诉我们的是，让我们发现自己如果是一个苹果，那就长成最好的一个苹果，而不是要妄想去做一个梨。

　　我们这次学习的是非常系统全面深入的生涯规划师课程，我们学习到了，以一个生涯规划师的视角，在帮助一个人做规划的时候，从哪几个方面入手。可是更加重要的是，我们做为老师，田飞教授说，教师是一个有影响力的角色，我们在学习了这个课程之后，我发现，我们更重要的责任是，我们要建立生涯教育的意识，不仅是当我们面对一个面临高考报志愿的孩子，我们如何帮助他选择院校专业的事，而是当我们是幼儿园老师，小学老师，是中学老师，是高中老师，我们如何像三位教授的接力一样，能够帮助孩子从小发现自己，培养能力，探索自己的价值观，这是有了生涯教育的意识之后才会有的选择，从这个意义上来说，确实每一位可以影响孩子的老师都需要树立生涯教育意识，更需要帮助家长树立生涯教育意识，我们要以终为始，在基础教育阶段，指导孩子们为自己未来的幸福快乐高效的人生做哪些必要的准备。

　　我印象非常深的一个活动是陈会芳教授带领我们做的职业兴趣探索活动，当我们按照霍兰德职业兴趣打分，按最高分分组以后，我们需要为自己的小组画一个ＬＯＧＯ，当最后大家共同协作一起画的图画展现在白板上的时候，我们都看到了四种类型的人所画的图画完全不同的风格跟内容，陈教授又为我们展示了以往不同的人们所画的ＬＯＧＯ，结果我们发现也惊人的相似。研究型的人，就会把一个大大的问号呈现在最鲜明的位置，社会型的同学们画了双手托起的一轮太阳。而现实型的同学们画的是户外大自然中自由快乐的情景。

　　我发现世界是神奇的，人是神奇的，每个人出生来到这个世界的时候，就像盖上了属于自己的烙印，要在不同的领域为大家做出自己的一份贡献。真的是做自己就最好。

　　可是现在最严重的问题是，第一不知道我是谁，缺乏对自我的谁知；第二个更加严重的问题是，我本来是一个苹果，可是我觉得梨是更好的，于是纠结痛苦。田飞教授说，我们认识自己，是为了更加理解自己和他人，而不是要成为逃避现实的借口，是的，当我们发现自己的时候，是跟自己的一个和解，然后我们就可以朝着做自己去努力了。

　　很多同学在这次的学习中都对自己有所发现，就像在幸福手环的活动中，终于我们从十二个选项中挑选出最心仪的三个，然后我们需要做一个最后的选择，在这个体验活动中，我们真实地面对了自己的内心的选择，看到了自己内在最珍视的东西，真是最棒的体验，内心理解到自己的时候，对自己是一种莫大的抚慰，整合。

　　有一位老师辨析感谢与感恩有什么不同，她说，感谢一般针对一人一事，而感恩的感觉是一种同在感。是的，这次培训，有五十多位同学同在，在四位导师同在，有前贤对于生涯理念方法的总结同在，有美度心理集团同在，有教育局的支持同在，我们能够来参加培训，有我们每个学校领导跟老师们的支持同在，美度心理集团北后，教育局的支持背后是什么与我们同在？是有一个广大的支持，支持到我们能够有这样的学习机会，这个学习机会是那金字塔的华彩的顶端，我们在这里，与整个世界同在，我们要做这恩典的传承者，它像一种福流要经由我们流向四方，这是我们存在的意义。

　　　　　　　　　　　　　实小西　梁玉红于2020年11月26日感恩节