今天是二娟上幼儿园的第二天，照例还算是比较平静的，进了幼儿园，听奶奶说在把她抱给老师的时候，他不情愿地哭了两声，叫着“奶奶，奶奶”，之后奶奶按照规矩头也不回快速离开。
晚上，老师为了安抚家长的不安情绪，会在家长群里发一些孩子们白天在幼儿园的表现照片或视频，我们称为“福利”。今天在老师的福利里，看到了二娟很乖的吃饭，吃水果，很认真的在玩拼图的游戏，在老师上课的时候。还是很认真的听课，比较规矩，而且积极的跟老师互动，如开拍小手摸摸膝盖，扭一扭她的小腰，总的来说还是很不错的。
下午爷爷去接二娟的时候，老师告诉爷爷，今天她和一个小朋友抢椅子，结果，被咬啦。
我问二娟，我说”二娟，今天在幼儿园里有什么事情要跟妈妈讲吗？”
二娟说：“在幼儿园里，跟一个小朋友抢椅子，然后，被那个妹子咬了”。
我：“是不是很痛啊？”
二娟：“恩“
我：“那现在痛不痛呀？“
二娟：“”现在不痛了“
我：“那你能给妈妈指一指，是哪里吗？“
二娟指着小腿，说“在这里“。
我：“还痛吗？过来妈妈抱一抱“
二娟抱着我，告诉我说现在已经不痛了，然后把我抱得很紧。
洗澡了，等她躺在她的小浴缸里温暖舒服地泡澡的时候，看见她自己的大白腿，好像又想起了什么，就叫我说“妈妈，妈妈，今天有个小妹妹把他的手把她的腿咬了，再次指了一下，还自己轻轻抚摸了一下几乎已经看不见痕迹的咬痕处皮肤“
我在一边看着，感觉她好--文---艺啊！
洗完澡后，我估摸着还是应该对今天她经历的事件盘盘点，该跟她总结一下，如果以后还出现这种问题。怎么处理呢？于是我就让她给我表演一下今天的事情经过。
我说“二娟，能给妈妈假比表演一下今天你和那个妹妹究竟发生了什么吗？是因为什么事情发生的争执呀？“
二娟说’今天老师让坐在凳子上，我看见妹妹坐在了凳子上，我就咩有椅子了，我就去坐“
我扮演那个妹子，二娟一边说就一边用她的小屁股来挤我
二娟：“我坐到了板凳上，然后那个小姐姐就咬了我一口“
我说，好的，妈妈知道了。那我们想个办法，如果下次发生这样的事情，比如说又让坐在凳子上，但二娟没有找到椅子，你要怎么办呢？
二娟想了想，说“我也不知道”
我：“你可以尝试去问问小姐姐，我可以在这里吗？”或者说”我们打火（四川话）坐嘛“
你想，小姐姐坐在自己的位置上，如果你直接用屁股把她怼下去，你觉得她会高兴吗？
“不高兴”
如果那个姐姐就是不想一起坐的话，二娟也可以做在垫子上或地上呀，你说是不是？
还有如果下次你看见有人要咬你，或者准备咬你，（我做出要咬她的样子）你要怎么办？
我告诉他，妈妈给你出个主意，你看行不行？如果，他咬你，如果或者是他假假装要咬你，那这个时候你就跑（我做出跑的动作），这样就可以保护自己了，知道吗？
然后，你和她拉开距离后，要大声告诉她，“不要咬我，因为会很痛的。”
好了，让我们总结一下哈。
下次你如果想坐他的椅子，那么你就要说，我可以坐一下你的椅子吗？如果他回答说可以，那么你们就，一起做。如果他说不可以，那你怎么办呢？你可以去问其他的同学，或者自己再找一个椅子呀，实在不行可以坐在地上。如果遇到危险，比如其他小朋友准备咬你，打你，这个时候为了保护自己不受伤害，需要暂时躲开，并且告诉她不要这么做，因为你会不高兴而且会很痛。让她知道你的感受。知道了吗？
我说完这番话的时候，二娟似懂非懂地点着头。之后我们俩又模拟了几次如果有同学咬她就跑的场景，还是蛮顺利的。
希望二娟以后能慢慢学会保护自己，并且懂得如何与同学相处。希望那个咬人的小姐姐也能在成长中慢慢改变自己处理危机的方式，用语言来处理同学之间的误会，快乐成长。
