三、一个好家长要了解学校的要求，了解老师的要求，能和学校教师很好合作。
学校大多数教师在学科教学和教书育人方面要比家长更专业。因为他们教学的时间长、积累的经验多，既使是年轻教师，由于他们一上班，就会有50到80的学生，积累的教育本学段学生的经验也比家长要丰富，所以家长要学会倾听老师的建议、老师的要求，根据我们家庭的目标调整我们孩子学习的方向。
四、一个好家长要明确好孩子的标准。
一个主动成长的孩子就是好孩子，我们评价孩子只要他在原有的基础上有进步、有提高就是成功。教会孩子学会生存、学会学习比成绩更重要。家长之间忌讳互相攀比，忌讳拿自己的孩子和别人的孩子比，忌讳在自己的孩子面前诋毁自己的孩子，抬高别人的孩子。因为孩子本身是有差异的，忌讳横向的比较。
五、一个好家长要了解孩子成长的规律，
教育家冷冉认为德育内容，在不同阶段应有不同的重点。他认为，在初中阶段，“应以增强学生正确的道德观念为主，进行系统的伦理”教育。其重点教育内容是：道德观念（公有观念、劳动观念、集体主义思想和人道主义精神）；伦理知识（家庭伦理——亲子关系、兄弟姐妹关系）；学校伦理（师生关系、同学关系）；社会伦理（交友之道、待人之道、社会公德）；道德品质（实事求是、追求真理、表里一致、光明利落、公正无私、先人后己、刚正不阿、见义勇为）；道德情操（严于律己、宽以待人、谦虚谨慎、志存高尚）。另外还要进行民主和法制教育。
后来冷冉先生又提出，初中阶段主要着力培养学生八种道德素质（仁、义、孝、敬、公、廉、忠、诚）和两种意识（公民意识和爱国意识）教育”。
社会学家埃里克森的研究指出，一个人从生到死，共经历八个心智成长的阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活中会感到乏力出现困扰。最初的五个阶段应该在21岁之前形成。
第一个阶段：1岁以前－－信任与不信任
第二个阶段：2岁～3岁－－自主与羞愧
第三个阶段：4岁～5岁－－主动与内疚
第四个阶段：6岁～11岁－－勤勉与自卑
第五个阶段：12岁～21岁－－对身份与角色的困惑
通常，三岁是孩子的第一逆反期， 十三、四岁孩子已经进入了青春期，你要了解各个阶段孩子的特点是什么，你才能有针对性的教育自己的孩子。
六、一个好家长会把对孩子的品德要求放在第一位。
首先要培养一个有爱心的孩子。他的表现最重要的一点是孝敬父母，尊敬长者。孝敬父母很重要，家长一定对孩子要有要求，不要小看简单的家务劳动，能让孩子自己做的一定要孩子自己做，不要小看和父母的打招呼，和父母的交流，要养成这些习惯，他才能知道做这些就是孝敬父母。可以用《弟子规》教育孩子，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。这就是教育孩子的方法，家长就按照这个要求教育孩子就好了。
要想亲子关系和谐，从小教育孩子孝敬父母很关键，怎么样孝敬父母，《弟子规》里说得很清楚，父母呼，行勿缓，父母命，行勿懒，按这些要求做就行了。
父母喊你的时候，你要及时答应，孩子要主动和父母及长者打招呼，打招呼不仅仅是和老师、校长打招呼，在学校中更要和传达室师傅、保洁阿姨打招呼，这才是尊重每一个人，这才能培养我们孩子的爱心。
因为现在的孩子大多是独生子女，六个老人围着一个孩子转，使他很难明白什么是孝敬父母，长幼有序。他今天不知孝敬爸妈，不知感恩爷爷奶奶姥姥姥爷，当他没有养成这个习惯的时候，他很难成长。其次要培养一个诚信的孩子。说到做到，在家里你答应孩子的事儿要做到，给孩子做榜样身教重于言教。还是答应你的事儿也要做到，养成这样的习惯，才能培养一个诚信的孩子，家里没有大事儿，都是小事，在每一件小事上，我们家长要有要求，要求要明确，从小才能养成这些习惯。
再有，要培养一个有担当的孩子。孩子的责任感教育很重要。什么是责任？很简单，就是自己的事儿，自己做；别人的事儿，帮着做；集体的事儿，抢着做。他能够做到这些，就是有责任肯担当。
（还有噢 等明天）
