金达莱和“男子汉”
金军华
年前，选购绿植时，见有人在买一捧枯枝样的枝条，一问，说是以后会开花的。尽管有些疑虑，因价格便宜，便也跟着买了一捧，心想即使不开也亏不了多少。一回家，便把它插入花瓶，浇上一些水，家人很诧异，这枯枝也能开花？我说，试试看吧。说实在的，我心里也实在没底。春节里，这枯枝丝毫不见动静，还是原来的样子，连芽儿都不发一点儿。是上当受骗了，还是天气冷的缘故？既然不开花，看上去又不中看，正逢春节，家里难免时有亲友来访，便把它搁置在一个不为人注意的角落里。
一晃开学快两周了，今天在朋友圈无意中看到有朋友在晒花，忽然想起年前买的那捧枯枝，它可还在那角落里？过去一看，眼前竟然满捧紫色，直直的枝干，顶着一朵朵紫色的花，有的像紫色的小喇叭，正快乐地吹奏着青春的旋律；有的如可爱的蓝精灵，正调皮地吐着长长的花蕊…
我欣喜万分，百度了一下，是金达莱！春天的使者，坚贞、美好、吉祥、幸福的象征！世上美好的东西，最初往往很平凡，很普通，不为人注意和珍惜，而真正能让它成为珍品的，除了它自身往往要历经冰寒，历经成长的苦痛，还需要有伯乐，有良师，有慧眼，有静待花开的耐心，有成其大器的智慧。
上周的作文课，先让学生听习作，再在笔记本上写一段评价的话，最后全班互相交流。有一篇先让学生听作文内容，再让他们猜拟题目。文章内容讲的是：爸爸办厂倒闭，后又开厂失火，最后又东山再起。孩子们交流下来，有人拟出了《男子汉》（原文题目是《爸爸是个男子汉》）。我追问，什么是“男子汉”？为什么拟这个题目？孩子们七嘴八舌：坚强，有责任，有担当，百折不挠…我说，我们班里哪些同学能称为“男子汉”？教室里又一阵热闹。这个班其中有一个同学，矮矮的，小胖墩，坐第一排。我比较了解，是外地转过来的，学习习惯很差，学习能力更谈不上。上课不会记笔记，也不知怎么记，好多次我布置的任务都没有完成。家长也来了多次，说也无能为力。我心中一动，让他对刚才的作文说点评价，他说不出来。我问其他孩子，他是男子汉吗？孩子们纷纷摇头。我问，为什么？孩子们说了一些理由，其实都是这孩子所欠缺的。大家说，你们有没有期待，不久之后，他也会成为一个有担当、有责任、肯上进的“男子汉”？不少孩子还是摇头。我对这孩子说，不管有多少人相信，老师一定相信你，通过你的努力，一定会成为真正的”男子汉”！
今天的课上，我没忘记让这孩子再次发言，虽然不是很精彩，但声音宏亮，自信满满。这是他一个多学期以来，在我的课上，最完整清晰的一次发言。我对孩子们说，我看到了一位正在成长中的”男子汉”。接着，我和孩子们一起为他鼓掌…课后，检查他的笔记本，端端正正，满满当当…
今天，迟开的金达莱花，成长中的“男子汉”，温暖着我的家，幸福着我的生活…
