很幸运能参与尚书堂画院第二届师资培训，作为老腊肉的我，已经是第二次参加培训了，上一年9月2号是书法培训，这次师资培训一共6天，涉及的内容有篆，隶，楷，行草，篆刻和硬笔等等，哇！让我充满期待
8月29号上午，陈老师为我们8名师资学员讲授第一节课，在黑板上写着“传道”、“授业”和“解惑”三个词，陈老师说:“通过这次师资培训后，你们将成为一名书法老师，何为老师？师者，所以传道、授业、解惑也。老师不仅是把自己所储备的技能传授给学生们，还在培养学生为人处世和的人格和正确的价值观，当学生有疑惑的时候，给予解答”
书读得太少啦，后来通过查阅，这句话出自韩愈《师说》:“师者，所以传道、授业、解惑也”。一下子我全部明白了，以前对老师一词的理解是看重的是传授技能这一点。现在这么一听原来我们心目中的老师是这样的，想想我上小学的时候，老师经常跟我们说见到见到长辈和同学要行礼问好，主动帮妈妈做家务等等。有解答不的数学题，就会去问老师，然后老师就会给我们解答。哦~这就是老师传道和解惑。
“传道”，老师要言传身教，传授知识的同时培训学生的人格品质。对于学生来说，教师影响到学生们的身心健康与发展。
“授业”，传授基本知识与基础技能，要有一定的知识储备，才能更好的教导学生。
“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的疑惑，采用适当的方法调动了学生的主动学习能力。对于他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好地走出困惑。
大学时候遇到了我的老师之一，这要从2016年6月2日晚上说起，丘老师为我们书协15级干部每人刻了一枚印章，我和协会伙伴接班一去去尚书堂拿印章，从此认识了丘老师，结下了缘分
丘老师时常教我怎么为人处事，当我有错误时，及时提醒教导改正。在我学习书法的道路上，丘老师一直鼓励着我学习，，适时讲解给我书法上的难题。在生活和书法上我遇到疑惑不懂请教老师时，老师很是了解我，总是帮我排忧解难。老师是一位德艺双馨的老师，他充满了大爱，不求回报。记得有一次我要回家，然后我跟老师告别时，老师说了一句:“还有钱回家吗？”这时一股暖流涌上心头，这种感觉就像我的亲人一样地关爱着我。
那么老师称呼只是在我们学校里才出现吗？不，只要做到传道、授业和解惑的人，不分年龄，不分职业……上升到“事”和“物”我们都可以称之老师
